浅论课余中小学课余体育训练进展难点与策略中心

[摘 要]学校体育训练已经成为我国运动训练的一个重要组成部分，课余体育训练又是学校体育训练及成绩提高的重中之重，近年来学校课余体育训练呈现出多系列、多层次的趋势，正朝着良好的方向发展，为优秀运动队、体育运动学校和体育院校输送了一批后备人才，为我国体育事业的振兴作出了一定的贡献。但目前学校课余体育训练受到社会、家庭、学校等诸多因素的影响存在着许多方面的问题。
[关键词]课余体育训练；难点；对策
[作者简介]万 喜（1983-），男，江苏连云港人，连云港市海宁中学，中学二级教师，研究方向为中学体育教学。
我国的青少年业余体育训练已形成为一个庞大的体系，而学校课余体育训练已逐渐发展为青少年业余体育训练的主要组成部分，随着课余体育训练的规范化，积累了经验的同时其存在的问题也随之暴露，且趋势越来越明显，并形成了一定的恶性循环。这些问题已经在很大程度上制约了学校课余体育训练的发展与提高。作为基层的体育工作者，有必要对其问题进行概括、分析，为课余体育训练的发展提出有价值的意见和相对应的策略。

一、课余体育训练的现状

现在全国很多中小学都有了自己学校的传统体育项目，申请为传统项目学校，体育传统项目学校是由教育和体育部门共同创办的，其目的是：“在全面贯彻党的教育方针的基础上，使体育工作面向全体学生，开展经常的群体性体育活动，增强学生体质，提高运动技术水平，为我国各级优秀运动队和体育院校输送大批的后备人才，为振兴和发展我国的体育事业作贡献。”体育传统项目学校的建立，一定程度上缓解了学生的训练与学习的矛盾。但是除了体育传统项目以外，其他的课余体育训练就更是规模小、水平低。据了解，大多数学校都是为了应付各种各样的比赛，许多地方的教育工作者还存在着重智轻体的现象，在学校体育中忽视课余体育训练，而对于课余体育训练本身，训练过程中科学化水平低，许多体育教师没有系统的训练计划和完整的长远规划，训练时凭经验、靠感觉，依据死条条对学生进行训练，学生成才水平低。

二、课余体育训练发展的难点

中小学时期是选好苗子从小培养、系统训练、打好基础和输送后备人才的关键时期。但是由于大多数教练员只注重比赛时的成绩与排名，存在着严重源于：论文开题报告范文www.618jyw.com
的急功近利思想；再由于目前社会经济发展对少年业余体校办学的影响，许多老师忽视了系统训练和培养输送。具体表现在，选材只注重运动成绩，忽视学生的基础训练；训练缺乏系统性，未能发挥学校课余训练的铺路石作用。
学校的办学指导思想对学校体育工作的重视程度，是决定学校课余体育训练能否顺利开展的重要因素。部分中小学领导对体育认识不足，“重智轻体”的思想严重，唯恐运动队训练影响了学校正常的教学秩序，不愿开展课余训练，认为参加训练或比赛会影响学习，同时运动员的课外补习与训练时间发生冲突，影响了参训同学课余训练的积极性。再加上课余时间的运动训练任务，对学习造成一定的冲击，导致学校、班主任、家长反对课余体育训练，阻碍课余体育训练的顺利开展。这无疑将影响到课余体育训练的可持续发展。
许多家长不希望自己的孩子走体育这条道路，有些家长送子女参加体育锻炼，目的仅仅是增强体质，而并不希望孩子在体育方面进行发展，只有那些认为自己孩子不是学习的料、文化课较差、顽皮的家长才将子女送到体育训练队，希望能通过体育训练约束孩子的行为，并使他们能有一技之长，在体育上有所发挥。这些现象，造成了课余训练的生源不足。
学校体育条件是保证课余体育训练顺利开展的物质前提，课余训练对条件的依赖远远超出体育教学对场地、器材的依赖。目前绝大多数学校的体育条件一般，使训练计划、方案无法落实，影响体育教师和学生训练的积极性以及效果，同时运动项目的开展也受到局限，这对于竞技体育的发展极为不利。

三、提高课余体育训练的策略

确立“健康第一”的指导思想。众所周知，我们的教育方针是培养德智体美劳全面发展的接班人，体育工作是学习工作的重要组成部分。运动员的培养，离不开学校领导和其他教育工作者的支持，应妥善处理好全面发展跟体育训练之间的关系，争取做到两者共同发展，共同进步。作为一名体育工作者，首先要抓好选材，在凭经验的基础上进行科学选择，将真正有运动天赋的学生逐渐推到更高的训练阶段。其次在训练中要严格制定计划，进行系统的科学的训练。各地的教育行政部门应采取切实可行的措施，一方面为基层体育教师开展各种各样的培训，提供学习与进修的机会，使他们适应运动训练发展的需要。另一方面鼓励以老带新、互助互学，使体育教师提高理论水平和教学能力，为开展课余体育训练打下坚实的基础。学校体育器材的缺乏也是学校课余体育训练持续发展所面临的重要困难，作为教师应正确面对困难，充分发挥动脑动手能力，利用有限的资源制造简易的训练器材或替代物品进行训练，也可以通过上级部门或各种渠道筹集资金改善训练条件。
责任编辑 王凌燕