有关于提高学生如何在中职家电维修课中提高学生电器修理技能

摘要： 随着电器在生活中普及，电器修理也成了较为热门的行业， 本文主要论述在中职家电维修课教学中有效提高学生电器修理技能的做法。
关键词：中职；家电维修；电器修理技能电器修理是技术性的服务业，作为一种技术，对从业人员有着较高的理论和实践操作要求。然而目前中职学校的生源相对来说基础较薄弱，素质偏低，如何才能在较短的时间里，有效地提高学生的电器修理技能，是家电维修专业教师和该专业学生所关心的问题。笔者结合多年从事家电类教学工作的实践，认为要较快提高学生电器修理效率，应着重从以下几方面努力。

一、加强读图能力培养

不管电器的功能怎样，内部的电路如何复杂，都离不开基本电路和基本元器件的组成，作为维修者，应该对电器基本的电路形式、组成、工作状态和原理有所了解，只有这样才能提高维修效率，因此，读懂电器电路是提高电器修理效率的基础。对维修者来说，识图读图能为分析问题、解决问题提供参考和依据，为迅速测量某些特定点的电压、电流数据、对地电阻值、波形等提供定位方便。
实际电器方框图、电路图和印刷电路板上元器件往往较难对上号，理清、读懂和较快找出相应部分电路及元器件，是要经过较长时间实践才能逐步熟练的，并无捷径。故教学要注重加强这一方面能力的培养，通过累积熟能生巧。笔者认为可从以下做法着手：（1）平时注意收集有关电器的电路，收集关于元器件的一些资料（参数），建立“常备资料”库，常备常查；（2）平时要多查阅电器图纸、说明书，进行认识电器的练习，加深对所学知识理解，同学间相互交流，扩大视野；（3）多在实际印刷板上查找电器图纸上所对应元器件的练习，特别要学会一些读图窍门：一般同一单元电路器件，首个数字编号相同，如电视机中频电路R201、R201、T201、C201、C202，行扫描电路R401、R402、03、04、T403，一些大功率三极管（开关、行扫、音频功放）都安装在散热板上等等。实践证明加强这方面能力培养，会促进学生实际读图水平的提高，电器修理效率会明显提升。

二、重视基本功的训练

1.重视焊接基本功训练

在检修过程中，很多时候要将元器件拆下和装上，这都离不开焊接，而焊接技术不过硬，导致烧坏元件、烫坏电路板、焊点不合格、短路等不良现象时有发生。重视焊接技术训练，应注意培养学生掌握正确的焊接步骤（一刮、二镀、三测、四焊），采用合适的焊接工具和焊料（结合《电子技术工艺基础》课要求），并在实际的检修中加以重视和训练。

2.重视测试、检修操作基本功训练

在实际的检修中，要注意让学生养成正确的操作检修习惯。例如单手加电操作，测试仪表的表笔在测量时尽量与电路保持垂直，避免打滑导致短路等。最好让学生每人安装一台6管超外差收音机（可以利用课外时间），目的是提供练功机会，让他们修好并能发出声音。这样，学生就要做元件测判、焊接安装、调试、维修等大量工作，这对基本功的培养有很大的促进作用。

三、善于总结形成方法和窍门

由于电器的功能日趋繁多，新技术、新型元器件的应用越来越广，作为修理者，如不分析总结，不举一反三就很难提高技能，更谈不上效率，因此，专业课教师在教学中要善于帮学生总结和概括出共性点，逐步使学生掌握一套迅速、准确、安全的检查和排除一般常见故障的方法，取得在“低消耗”下的最佳效果。

1.善于观察分析

对有故障的电器，首先要进行全面的观察。看清其故障现象，通过故障现象充分进行分析判断是首要的原则。有故障的电器一般都会表露出共通或独特的迹象，有些可以通过人体的直观感受得出一定的结论，譬如通过眼睛观察电器指示灯亮灭，显示各种功能是否执行的色灯的亮灭，可判断电源是否正常加到电器上，电器的哪个功能不能执行，不起作用；通过观察电动器具中电机启动、运转平稳情况，手触电机温升、震抖情况，耳听起动运转声，可判断是电路或电路元件故障，还是机械故障；利用嗅觉器官辨别不同元件烧焦臭味和焦味来源，可判断故障件或故障部位，如电机线圈烧焦、电视机高压包击穿烧焦便具独特的气味。
观察、感觉既简单又实用，能为分析判断故障提供有利的依据。维修者只要坚持长期摸索和不断总结经验，就会使分析判断的结果更加准确，以达到“手到病除”之功效。若拿到故障电器就匆忙动手，缺少观察分析这一步，导致误判，走弯路的机会就很大。尤其是结构复杂的电器（如电视机），更显观察判断的重要性。复杂的电器由于元器件数目繁多，有时同一故障产生的部位有不相同的电路，而同一元件损坏的程度不同，出现的故障现象也不尽相同，因此，善于观察分析对确定维修方向起着不可忽视的作用，维修方向错误，不但修不好电器，有时还会再产生人为故障，给维修带来更大的困难。

2.确保电源加到位

电源是电器的能量来源，如果电源不正常，电器就不能正常工作，也就不能根据电器的故障现象正确地判断其故障范围。在维修实践中常遇到由于电源问题致使电器出故障的情况，如电源线插头、座接触不良，弯曲频繁使内部电线折断断路，电器上电源保险丝熔断，电器内电线烧断、锈蚀霉断等，维修前必须确保有正常的电压加到电器上。有了这一保证，寻找电器故障原因也有了依附。有时就是从查电源入手，逐一测试，从而确定故障元件的。如电饭煲不发热，电源加不到主发热器上；风扇不转动，电源加不到电机绕组上，用此法就可以很快查出故障所在。若遇到几个元件通过并联实现几种控制功能的电器，用此法还可以顺藤摸瓜依次跟踪查找，从而缩小可疑范围，迅速找出故障部位。

3.会压缩故障

带有故障的电器，要么一接通电立即烧保险丝、冒烟或有异味、漏电引起跳闸，要么通电后部分功能或全部功能丧失。对于前者就不能通电进行检修了，必须通过静态不通电的查障、排障后方能进行其余检修。静态检修有其独特的优点：安全，不易损坏元件，擅长排除短路、漏电的故障。通过静态检修，有时可直接把电器修复，就算还存在故障，起码可通电进行动态检修，利于压缩故障，提高排障效率。对于后者，特别设备故障有多个或较复杂时，我们需逐一分析确定，一定要进行“故障压缩”。需遵从由简单到复杂的原则，一般先利用设备外部各种可能利用的开关、键钮、插孔，或利用信号注入相应点，把故障压缩到最小范围。例如洗衣机外部有多个开关、键钮，可帮助我们确定故障部位；收录机有音频输入输出插孔，可判断区分音频放大前后的故障；电视机DVD机更有多个键钮、音视频输入输出插孔，若能巧妙运用，可为查障提供很可靠的线索，起到事半功倍的奇效。当压缩故障的方法有多种时，应选择简单而有效的方法，防止盲目动手走弯路。这里要特别强调以上所述是彼此紧密联系的，不能孤立看待，在具体检修操作中，应灵活运用。

四、注意改进和自制相关的维修工具和仪表

俗话说：“工欲善其事，必先利其器。”作为修理工具和仪表，更加应该注意用好和保管好，并能通过不同的途径和方法进行改进和完善源于：论文怎么写www.618jyw.com
。在购置万用表和电烙铁这两种最常用的仪表工具时，条件允许的情况下应选择品牌的产品，质量可以得到保证，减少实际检修过程中的故障，提高检修效率。购置后，还应该对它们进行一些必要的改进，如万用表的测试表笔，可以将笔头仔细磨尖细，方便测量一些较小的测试点，并可以有效避免因表笔打滑而导致短路，引发一些人为的故障。电烙铁有良好的接地线，避免焊接一些对静电敏感的元件时导致损坏扩大故障。对于维修仪表工具，应经常性地进行维护保养，保证使用的可靠性和精度，减少故障的发生。必要时可以购置或自制一些设备方便进行家电修理，如有多档输出的稳压电原、多档功率输入的假负载等。
中职学生经过三年的初中阶段学习，虽然具备了一定的基础知识，为电器维修课程学习打下了基础。但学习基础相对薄弱，学习能力一般，面对新知识，他们学起来还是感到有困难，这要求我们必须适应学生的特点，遵循认知的规律，由浅入深，循序渐进；采用合适的教学方法，促进学生学习，提高学生维修技能，提升学生专业素质。
（作者单位：中山市南朗理工学校）
参考文献：
张殿阁.业余电子制作电路技术[M].北京：科学出版社，1991.
劳动人事部培训就业局.无线电修理[M].北京：中国劳动出版社，1995.
责任编辑 陈春阳