《祖国统一大业》一课教学设计及实施

教学设计是一门“桥梁”学科,联系着教学目标的实施和课堂教学的进行。教学设计,直接关系着教师教学有效性的高低。新课程标准要求教师在教学时要关注三维目标并把三维目标有机的结合起来。遵循新课改精神,教师既要在教学过程中发挥其主导作用,又要在把握学生的特性的基础上发挥学生的主体性作用。在本文的教学设计及实施中,根据其内在的特点,在认真研读《历史课程标准》的条件|教育论文网|下,注重培养学生学习的能力。在知识与能力、过程与方法的落实基础上,本文着重突出情感目标的实现。在绪论部分,本文突出夸大|教学论文网|写作的目的和意图,以及简单综述了新课改实施以来《祖国统一大业》教学设计的写作研究状况。第一部分是关于《祖国统一大业》一课的教学设计方案,包含这节课的设计理念、教科书内容分析、学生情况分析、教学目标分析以及教学重难点分析、教学策略等。第二部分是关于《祖国统一大业》一课的教学实施和反思。教学实施包括教学的导入、教授新课等,这是本设计的重点,也是设计的目的之所在。教学反思是在教学实施后对本文的实施效果的反思并提出存在问题的解决办法。【关键词】：《祖国统一大业》教学设计实施情感目标
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-7绪论7-141、选题的缘起及意义7-92、相关研究现状9-123、本文的创新之处12-14一、本课的教学设计方案14-191、本课设计理念14-152、教学内容分析15-163、教学对象(学生)的分析164、教学目标的设计16-185、教学重难点分析186、教学策略、课时安排18-19二、本课的教学实施及反思19-271、本课的教学实施19-242、对本课实施的反思24-27结束语27-28参考文献28-30后记30