谈重在英语教学重在培养学生自主学习能力

更新时间:2024-01-29 点赞:5396 浏览:15281 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:新时期,随着社会的进步,越来越多的教育者开始重视学生自主学习能力的培养。对于初中阶段的英语教学来讲,自主学习能力指学生在自学过程中能对自己的学习负责,能自纵学习,并主动而独立地获得英语知识、技能的能力。培养英语的自学能力是素质教育和主体性课堂教学的需要,是提高教育教学质量的关键,是教育教学工作的目标。
关键词:初中英语;教育教学;自主学习;兴趣;方法
1002-7661(2013)31-085-01源于:毕业论文致谢www.618jyw.com
众所周知,教育之本是培养学生学会学习,教育过程的本质是受教育者在教师的指导下,通过自主学习实现其心智结构自我发展、自我完善的过程。因此,新时期的初中英语教学重视学生自主学习能力的培养,教师可以通过激发学生的学习兴趣,建立和谐的师生关系,以及运用正确的教学方法引导学生学会自主学习。作为一名初中英语教育工作者,经过多年的教学,以及参阅大量的文献,对于新时期初中英语教学培养学生自主学习能力有着深刻的理解,在此表述,供同仁参考指正。

一、重视兴趣的培养,是自主学习能力培养的关键

初中英语是一门语言,对于语言的学习是相当枯燥的。对于枯燥的英语学习,重在提高学生的学习兴趣。同时,自主学习能力的培养也离不开兴趣的诱导。针对初中生的年龄特点和学习英语的规律,我总结了几点。教师要培养学生学习的兴趣。孔子曾说过:“知之者不如好之者,好知者不如乐知者。”只要学生感兴趣,就会主动、自觉地参与到课堂及课外的英语学习中来,通过自主学习的培养,提高学习成效。学生在初学英语时都会感到新奇,希望了解它,因而对英语学习有一定的兴趣,但中学生缺乏意志和毅力,兴趣容易因困难和乏味而转移和中断,为了长期保持学生学习英语的兴趣,教师要根据教学的目的要求,结合学生的特点,采用多样的教学方法和形式培养学生的兴趣。我们可以通过做游戏、猜谜语、唱英语歌曲、表演英语短剧、组织英语课外兴趣小组进行学习竞赛等方式提高学生的兴趣。把学习英语的兴趣培养成一种学习的需要,就能使学生由原来的“要我学”转为“我要学”,逐渐养成自主学习英语的习惯。当然,教师应对不同的学生进行因材施教,因为只有因材施教才能有效的影响到每一个学生。只有面向每一个有差异的个体,充分培养个性,根据每个学生的特点才能激发他们的学习热情。
教师要及时对学生进行学习兴趣、学习动机的引导和强化。使学生在成功后有了学习兴趣。在失败时能更加明确学习目标,强化学习动机。使学生从教师指路学习,变成自己找路学习。才能真正的培养学生乐学的情感,提高学生自主学习的动力,从而加大对于英语知识的自主学习。

二、重视师生关系的影响,鼓励学生创新学习

新时期,作为初中阶段的英语教师,我们切勿忽略师生关系的作用。环境的作用不言而喻,改变一个人的性格除了基因因素,就是环境因素了,心理学家也曾研究过,学生在和谐平等的教学环境中学习,记忆力可以提高两到三倍。而良好环境的构建需要重视师生间的关系,教师不仅是学生学习的指引者,更是教学过程的参与者,既是学生学习英语的良师,也更是学生学习中的益友。只有这样才能够创造出平等的师生关系,营造出和谐的学习氛围,这样才能够消除学生在学习过程中的压力,塑造愉快、欢乐的课堂学习环境。因此。教师在课堂教学的过程中。应当少讲课,将更多的时间留给学生进行思考,如在学习单词、句型及课文时,教师可以鼓励学生先进行自学,并促进学生之间的交流,互相纠错,当学生基本书写课文后,可以再给学生放录音,以使学生充分感受纯正语音,学生通过学习对于课本知识有所了解,同时纠错,学生就会对出错的地方记忆深刻,在以后学习过程中就会减少犯同样错误的机率,从而提高学生的自学效果。此外,教师还应当给学生充足的时间进行英语交流训练,如果仅仅依靠课下学习是远远不够的,因此,教师可以组织学生分成小组进行对话训练,用纯英语进行交流,这样可以锻炼学生的英语交际能力,同时也更好的促进了学生自主学习能力的培养。作为一名优秀的教师,我们一定要加以重视师生关系的培养,并加以实施,只有这样,才能有利于学生自主学习能力的培养。

三、重视方法的作用,真正的提高学生自主学习能力

方法,老生常谈的话题。可是磨刀不误砍柴工,方法又是何等的重要,新时期,对于初中英语方面培养学生自主学习能力,方法就显得更为重要。好的英语自学能力,需要教师引导学生养成良好的学习习惯。课前有步骤、有目的地引导学生养成预习习惯。指导学生制定好学习计划。上课必须认真听讲,强化学生学习的自觉意识;认真做笔记,养成眼、手、口、耳并用的听课习惯;积极参加教学活动,大胆提问,积极问题。在课下主动认真复习所学内容,善于总结和归纳。课后整理课堂笔记本。做到温故而知新;充分利用错题本,避免错误反复出现。引导学生认真、独立完成作业。如有不会做的题,要弄清楚那儿不会。向会的人请教,决不是抄答案。坚持这样做,养成习惯。平时遇到问题,先动脑思考,然后使用工具书或不耻下问。教师要教会学生正确使用工具书,培养学生勤查字典的能力及使用教辅用书的能力。学好外语,首先应该能够熟练使用工具书,像如英语词典、电子词典之类的工具书是必不可少的,应随身携带,有疑难就可以随时查阅。引导学生养成,良好的课外学习的习惯。听英语要勤听、多听、会听。听时先弄清听的目的,排除紧张情绪,然后集中精力,扑捉主要信息。读英语要多读、泛读、精读。读时不回视,按意群读。猜生词。会跳读。我们教师应正确指导学生阅读更多适宜他们的英文读物;收看更多适宜的英文电视,英文广播;多唱适合他们的英文歌曲;在课外学生有更多自主的空间,让他们多了自主学习的机会,让他们更多地拓宽了视野。如上的要求看似很多,其实并不是这样,只要我们同学用心去学习,都能做到,也只有做到如上几点要求,才能真正的提高自主学习能力。上文只是本人多年的教学经验,还有很多不足的地方,希望广大同仁能指点。
综上所述,新时期,对于初中阶段的英语教学,作为教师,我们要重视学生自主学习能力的培养,提高学生的学习兴趣,营造和谐平等的教学环境,同时加以方法的指导,真正的做到培养学生的自主学习能力。
相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~