有关于英语让学生走近英语，爱上英语

摘 要：一提到学习，教师都清楚“兴趣是最好的老师”，可是如何让学生爱上学习，也是教师一直不断探索的任务。近两年，接触了小学英语的教学，感到英语学习兴趣培养的迫切性。试想一下，当接触到一个新鲜事物时，总是充满好奇心，对这个事物本身没有褒贬之分。小学生开始学英语也是这样，可是为什么学了几年之后，甚至学一年，到了四年级，英语成绩的分化就如此明显呢？当然，这与学生个体差异分不开，但是更应该从老师身上找原因。
关键词：小学英语；兴趣；培养
我所教的小学基本算是一所农村小学，大部分的学生都是来自农村，英语接触得晚，家长也不关注孩子的英语学习，当然很多时候也是有心无力的。这种情况下，要保证把英语学好，就要保证两点：一是课上学习要投入，二是课后学习要自觉。这就要求孩子们对英语学习有非常高的学习兴趣。我觉得我们可以从以下方面做起：

一、课堂设计轻松有趣，有足够的吸引力

教学好比开会，当遇到一个风趣幽默的领导讲话的时候，我们就能很轻松地被他吸引住，对他讲的内容不仅印象深刻，而且有时候有种没听够的感觉。我们的学生一定也是如此。这就要求我们教师在备课的时候，一定要根据所教孩子们的特点来设计课堂环节。这里说的轻松，是指一定要把握好学情，不要把学情预设得过高，一定要以学生的接受能力为基础。记得我刚刚教四年级的时候，有节课要学习“What’s his/her name？His/Her name is...”我就想当然地认为这个句型很简单，就把讲授的环节缩短简化了，
结果等到我最后对课堂学习效果进行评价的时候，学生掌握得都不好，这样学生就学得不轻松。提到有趣，似乎不用做太多解释，让孩子在快乐中学习这也是我们早就提出来并且追求的目标。但是这里我要提的是，课堂要设计得有趣，但是并不只是让大家开心笑笑这么简单，而是通过有趣的活动设计，让更多的孩子们参与到课堂中来完成学习目标。当我们能真正从孩子的内心出发，让课堂成为一个有魔力的地方，能紧紧地吸引住孩子们的时候，我们的英语课堂对于孩子们来说就真的变成了一个汲取知识的天堂了。

二、适时表扬孩子，让其在学习过程中有成就感

我们在做事情的时候，都希望能够得到别人的认可，从而觉得做这个事情能实现自身价值。学生学习也是一样，当他能够从学习这件事情当中得到认同、认可的时候，他会非常愿意和渴望再去做。这也就是为什么学习好的学生学习越来越好，而学习成绩不理想的一般很难有很大的进步。这个学期，我们班转来一个新学生。通过几节课的观察，我发现这个学生英语基础很差，课上表现也不好，几乎很少抬头，抬头看你的时候也是眉头紧锁的，一副不知道你在说什么的表情。就在第一次单元检测中，他果然只考了30几分。
在我和他谈话的过程中，他告诉我他的英语一直很差，他也觉得他不是学英语的料。当听到他说到这时，我开始愤愤不平起来，这是孩子对自己的定论吗？还是哪个不负责的人传授的错误思想？最后，我告诉他，只要你肯努力，没有什么是学不会的，老师相信你。从那天起，他的每一次作业我都更加精心批改，还会给他一段很长的鼓励；每次听写前一天，我都会嘱咐他要认真准备，并且从每次听写中都尽可能找到任何一点进步，在课堂上表扬他；
每次简单的问题我尽量找他回答，并对他的回答予以肯定。他的成绩就在不知不觉中一点点地发生着质变。期中考试，他及格了。在接下来的日子里，这位同学在英语课上的表情不再是眉头紧锁，而是面带微笑，时常把手举得高高的……我想是这个孩子终于在学习英语中得到了别人的肯定，也得到了自己的肯定。

三、传授学习方法，让孩子们学得轻松

很多时候，我们总是埋怨学生不好好学习，不够努力。事实上，很多学生不知道该怎么去学习。小学阶段，我觉得最重要的就是培养孩子们养成良好的学习习惯，渐渐学会如何学习。这个学期一开始，我就和孩子们说，如果我们有一块很大很大的蛋糕，要让你自己全部吃完，可是一天你绝对是吃不完的，我们该怎么办呢？有很多孩子告诉我：“可以每天吃一点。”我很高兴听到这个答案，趁机告诉孩子们我们记忆英语单词也是一样的，如果让你们一天记住整册单词，那是不可能的，所以我们就要每天记一点。这个学期，我坚持每天让孩子们记忆三个单词，一个学期下来，大部分同学都能够把星号和黑体词记得非常好，很多有能力的同学还记忆了更多的单词。
所以，我们老师应该在学习方法上给予适当的指导，让学生们掌握更有效、轻松的学习方法，让他们在学习道路上走得更顺畅些。
我始终坚信兴趣是可以培养出源于：毕业设计论文范文{#GetFullDomain}
来的，只要我们坚持。最后，“亲其师，信其道”这句话我也是再赞同不过的了。有我们全心全力的付出，相信孩子们也一定会给我们一个满意的答案。
参考文献：
邓巍巍.浅谈如何培养小学生英语学习兴趣的方法.新课程：教研，2011（8）.
（作者单位 山东省博兴县乐安实验学校）