生命化教学论述下高中语文教学

生命化教育是遵从人的身心发展规律的教育,它以人的发展为教育的核心,更值得一提的是,它看到了每个生命个体的不同,倡导发展每个生命个体的潜在能力,这就要求生命化教育下语文教学的终纵目的是培养学生个体的语文素养、提升个体的生命质量和价值。本文就当前高中语文教育中存在的主要问题进行了列举和分析,并在此基础上探讨了生命化教育思想下高中语文教学问题如何解决,并在解决问题的过程中尝摸索讨了生命化教育下的高中语文阅读及写作策略、生命化教育下的高中语文课堂教学特点及评价标准、生命化教育下高中语文课堂的建构等三个大的问题。本文以为|教育论文网|语文教学的本质即是交往,生命化语文教学中,应该以文本为基础,师生双方以文本为中心进行互动,这种互动应是建立在师生双方对文本解读的基础上,是师生思想的对话、交流与碰撞,并在这种互动的基础上,天生|教育论文网|生命化的语文课堂。【关键词】：体验生命化情感文本对话阅读
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-6引言6一、当前高中语文教学存在的问题6-9二、生命化教学理论先容9三、生命化教学理论下高中语文阅读与写作教学的策略9-14(一)生命化教学理论下高中语文阅读教学的策略10-13(二)生命化教学理论下的高中语文写作教学策略13-14四、生命化教学理论下高中语文课堂的建构14-20(一)生命化教学理论下语文课堂教学的特点14-15(二)生命化教学理论下语文课堂的评价标准15-17(三)生命化教学理论下语文课堂的建构17-20结语20-21注释21-22参考文献22-23致谢23