浅谈春风化雨春风化雨——语文教学中如何培养学生情感之我见

“文章不是无情物，师生俱为有情人”。白居易也说“感人心者，莫先乎情。”那么，赏文，可以从赏情开始。
很多学生，平时总是想从别人那里获得更多爱，而他们自身的情感世界缺失却很严重，有的甚至已经没有学习的斗志，想着不劳而获。陶行知先生说过“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”如果想让学生自愿地融入语文课堂中，为师者必须从学生自身的角度出发，谈他们关心的话题，讲他们能听得去的内容。语文课绝不能只是老师在讲台上热血沸腾的侃侃而谈，要想和学生在情感上产生共鸣，达到“共振”效果，前提应该是学生的心中也充满着相应的各种情感。可是该如何培养学生的相应的情感世界呢？
一、爱自己
爱自己就要肯定自己，相信自己，要做一个有理想有抱负的人。
在讲《老人与海》时，我让学生画出喜欢的句子来，谈一下为什么喜欢这样的句子？结果学生不约而同的划了这样一些句子：“可是一个人并不是生来要给打败的，”“你尽可把他消灭，可就是打不败他。”“他想，这也许是一场梦。我不能阻止他来害我，但是也许我可以捉住他。”……原因很简单，就是这些句子表现了老人的顽强、坚定与执着。这时候我就会总结：人在绝望的时候，从生活中去寻找绿色的希望，这才是一个人成功的关键。老人如此，他背负得起苦难，包容得了荣辱，因此他不会被打败。于是大家要向桑地亚哥致敬，因为“硬汉精神”正是我们想要的。
在对待《游褒禅山记》中“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。”“非常之观，常在险远。”“尽吾志也不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”这些句子时，可以让学生发散思维，想说什么就谈什么，结果大家畅所欲言，谈志向，毅力，机遇，志力……其实，生命，每个人都只有一次，有毅力的人才可以让生命之树永久长青，活得有意义。
我把《氓》《孔雀东南飞》《祝福》三篇文章放到一起，每篇文章的主人公都是女性，让学生们讨论一下，该如何用今天的视角看待她们的人生呢？最后总结是：《氓》是爱情来的时候要清醒，要慎重选择爱情；刘兰芝和焦仲卿用生命来表达真爱，但更应该珍惜生命；祥林嫂是不幸的，人应该自尊，自爱，自强，自己主宰自己的命运。
二、爱父母
史铁生在最狂妄的年龄失去了双腿，这是人生的不幸，但他母亲在，希望就还在。学习到“我与母亲”这一节时，每个学生都是面色凝重，心中想了很多。“有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又反身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。”读到这里谁能不动容，母亲的目光是一双长长的手，牵扯着史铁生走向未来。“我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她摘自：本科毕业论文致谢词www.618jyw.com
了，待我看见她她也看见我了我就不去看她，过一会儿，我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。”讲到这里的时候，班级有一个平时很叛逆的学生，他很激动，说自己平时就总和母亲拧着做，就像藏猫猫。现在想来太不应该了，觉得自己的心太狠了，回家后，要和母亲说对不起。大家都由衷地鼓起掌，当然掌声是送给他的，更是送给我们自己的。有一种爱超越生死，刻骨铭心；有一种爱血浓于水，动人肺腑。这样的爱，学生怎么能不感动？
《父母与孩子之间的爱》教会学生认识到父爱与母爱是不一样的，应该理性的去理解和爱父母，爱是一门艺术。《陈情表》中“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”百善孝为先，应该及时行孝，切勿子欲养而亲不待也。
三、爱祖国
祖国与每个人都是息息相关的，大家都应该像爱自己眼睛一样去爱祖国。学习《苏武传》时我问学生，是什么力量让“武卧啮雪，与旃毛并咽之，”“武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。”如果换做我们，能否做到？这时大多数人还是认为苏武这样做是保守节操的，但也有学生认为留得青山在，不怕没柴烧。这样就成了正反两种意见，可以辩论一下。最后大家都支持正方的观点，认为苏武可以忍辱负重，牧羊风雪；这都源于他对祖国的爱。这是苏武坚守对故国的信念。是对祖国的可歌可泣的忠诚。《苏武传》字里行间满满的都是这种爱。我们要像苏武一样，时刻做到祖国在我胸。
烛之武一个须发尽白的老者，但他为什么要“夜缒而出”，只身赴秦？又是什么力量让蔺相如完璧归赵，渑池会上智压秦国群臣？还有一个年纪轻轻正当大好年华的刘和珍君怎么会为正义献身？做一个真的猛士，为了捍卫祖国的尊严，舍身救国。在困难面前，唯有敢于担当，才能冲破黑暗，获得成功。
四、爱他人
《大堰河—我的保姆》一文充满着爱，既有大堰河对艾青无私的爱，又有艾青对养育他的乳母刻骨铭心的爱。艾青最后升华了这种爱，“呈给大地上一切的/我的大堰河般的保姆和她们的儿子”。可见诗人“海纳百川，有容乃大”的胸怀。学生感悟到：每个人都应有颗感恩的心，要有悲天悯人的情怀，做一个幸福的人。
我希望与学生在学习语文的道路上，手牵着手，一路感受生命的阳光，共同收获成长的感动，聆听心灵与情感的和谐共振，春风化雨，一路与爱相随。