探讨高效高效小学英语教学课堂构想

更新时间:2024-01-10 点赞:31218 浏览:144012 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:随着社会的发展,教育的改革。越来越多人们开始重视英语学科的学习,为了不输在起跑线上,英语教学在小学阶段的比重逐渐增加。作为小学英语教师,要根据小学生的特点,有目的地设计、组织有效的课堂活动,激发学生的求知,引导他们主动参与,提高教学效果。
关键词:小学英语;教育教学;高效课堂;关系;合作
1002-7661(2013)29-292-01
众所周知,课堂教学是实施素质教育的主阵地。设计高效的课堂教学是每一位老师追求的目标。为了实现这个目标,广大教师考虑小学生的自身状态,大胆改革创新,探索有效的教学方法。高效课堂的建立可以有助于学习兴趣的激发,提高学习的积极性;有助于注意力的保持,提高课堂的效率;有助于智力的开发,加强语言的记忆。作为一名小学英语教师,经过多年的教学,以及参阅大量文献,对于新时期,小学英语高效课堂的建立有着深刻的理解,在此表述,供同仁参考指正。

一、重视师生关系的建立,营造有效的教学氛围

小学阶段的学生有着自身的特点,容易受到环境的干扰。教学必须以学生为中心,教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上,这样才能保证教学任务的完成。和谐的师生关系需要教师积极的人生准则来维系,随着社会的讯猛发展,传统的道德标准也发生了一些变化。但是,人与人之间的相互关系和一些行为准则是永远也不会改变的。师生关系主要决定于教师的职业道德以及个人素质、修养。如果教师要受到学生的尊敬进而提高教学质量就必须树立好自己的形象。人们把教师比作是蜡烛、园丁、是人类灵魂的工程师,所以教师也应该象蜡烛一样给学生付出自己的一切,像园丁一样精心栽培心爱的花木,对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待,做学生的知心朋友,倾注全部的爱。这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一,是对学生未来的深切关注,这种爱应该是经常性的、是公平的,不能只给学习好的同学。因为教师的歧视和偏心,会打击他们的学习积极性、挫伤自奠心,从而导致他们拒绝教师的一切要求,产生逆反心理,自暴自弃,觉得前途渺茫,最终就会弃学。教师要想赢得学生的尊敬,就必须主动的接近学生,了解学情,热爱本职工作,认真备课,上好每一节课,把自己所有的知识全部传授给每一个学生。真诚是一个教师必须具备的品质,也是热爱学生的具体体现。如果学生犯了错误,教师要及时批评教育;教师本人有了错也应该学会说对不起,并注意改正,只有这样才能建立良好的师生关系。良好的师生关系对于教学来说很重要,我们大家不能不以为然。相反我们要更加的重视,提升能力,构建高效的课堂。

二、根据小学生的年龄特点,增加教学活动

小学生年级尚小,爱玩,注意力不集中是学生的天性。因此,对于小学阶段英语教学来讲是一个很大的挑战。那么如何去提高教学效果呢?我们可以增加教学活动。进过多年的教学,在此用我的一些经验与大家共勉。我通过唱一唱活动提高学生的专注度。音乐本身具有美的感染力,把所学英语融于歌曲中,可以把枯燥的、机械的反复操练变得有声有色。动一动,学习者在学习中参与的感官越多,就越能产生深刻的体验与记忆。小学生一般都喜欢“手舞足蹈”,给予动作刺激符合其好动的天性。英语老师要充分挖掘教材中的“可动”因素,让学生动起来。这样,既避免教师用汉语解释新知识,又可加深学生对所学内容的理解与记忆。当然,在这种动态的活动中,教师要有驾驭与调控能力。使课堂该动则动,该静则静,动静相宜,张弛有度。动而有序,确保课堂教学有序、有效开展。玩一玩。小学生生性好玩,让知识融于游戏中,可以调动他们学习的积极性,实现“玩中学,学中用”。教师可将孩子们日常生活中的小游戏迁移到英语课堂中。画一画。让学生亲手画一画,能充分调动他们的创造力、想象力,收到良好效果。教学活动的开展,吸引学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,增加学生的专注度,有助于高效课堂的建立。如上是本人认为蛮有用的活动,在此于同仁共勉。

三、合作小组的构建,提高学习效率

高效课堂的建立,离不开合作学习。合作,减轻学生的压力,获得最大的成果。小学英语课是语言课,是训练课。许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师“教”出来的,而是靠学生“练”出来的。组织课堂小组活动的目的是要让全体学生在小组中积极、充分地进行说评,从而达到学生个体听、说、读、写能力的全面发展。在小学英语课堂教学过程中。我们会进行各种内容的交际活动,为了让每个学生都有机会参加到对话中去,我都会把对话操练放到小组活动中,让学生在小组中展开对话操练。学生的层次是不一样的,在对话和课文操练过程中,学生所需承担的内容也是不一样的,因此,在合作小组建立的过程中需尊重“同组异质,组间同质”的原则,根据课文内容的不同,让不同层次的学生承担不同程度的角色。运用小组合作活动,可以加快教学的节奏,加强训练密度和广度。学生在活动时都被一种积极的情感所支配,将大大激发参与课堂教学的热情,调动积极性。以教师为中心的课堂教学模式将转变为以学生为中心,学生成为教学的主体,他们在一中国免费论文网www.618jyw.com
个近似自然的语言环境中运用语言进行交际,以达到语言学习的目的。小组活动活跃了课堂气氛,成为学生所喜爱的教学活动方式之一。其实,英语课堂教学活动是一门艺术,英语教师要致力于优化课堂教学的改革,立足素质教育,讲究实效技能,总结灵活多样的教学方式,使学生增强英语学习的兴趣,增强他们的自信心和自觉性,在学习英语语言的同时,提高英语水平和素质。实践证明,它是行之有效的。作为教师,我们不能忽略合作学习对于教学的重要性,并合理运用合作学习,提高教学效果,有助于高效课堂的构建。
综上所述,新时期,对于小学阶段的英语教学来讲,作为教师我们要引起足够的重视,建立和谐的师生关系,营造良好的学习气氛,加之课堂活动的引导,小组合作学习的广泛开展,有助于提升学生的能力,以及高效课堂的构建。
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