探究意志中学体育教学与学生意志品质培养初探

更新时间:2024-03-10 点赞:32235 浏览:146263 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要 当前是一个以信息技术为代表的高科技时代,高科技在生产和生活中的运用,不仅提高了生产率,节省了人力资源,同时也加大了国家间对人才的竞争。人才是国家繁荣、民族振兴的决定性因素和最重要的资源。国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育的发展、科技进步和知识创新的水平。在这种形势下,对教育培养人才有了不同以往的新的要求因为知识的生产与科技的进步都来自入的创造性,而创造性人才必须具备机智灵活、勇敢果断、吃苦耐劳、坚忍不拔等意志品质。青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期。在这一时期不仅要重视培养他们的思想道德文化素质,而且要关注他们的心理健康,尤其是意志品质的培养。如何开展青少年意志品质教育是当前摆在教育工作者面前的新课题。
关键词 中学生;体育教学;意志品质;体育

一、中学生意志品质问题及其成因

1.家庭环境的影响

家庭是孩子成长的摇篮,是制造个性的工厂,家长是孩子的第一任老师和制造师。家庭教育是基础。现代家庭已经越来越重视对孩子与进行综合素质的培养。然而大多数父母以为综合素质等于艺术学习,因而对孩子的教育和投资,也大都围绕着考大学而展开,只注重智力因素,忽视非智力因素对孩子的影响,不重视意志品质的培养。

2.社会环境的影响

随着人际交往、家庭交往的扩大,学生自觉地或不自觉地成了交往中的纽带或媒介,这些交往有时在特殊的关系下或特殊的气氛中进行的,一些言过其实的赞誉,言不由衷的捧场,失度的物质刺激会使一些学生昏昏然飘飘然,自傲自负。当易地或易境而处,不能随心所欲时,自我意识会恶性膨胀。据有关调查显示,我国的中学生意志品质呈下降的趋势。这与社会环境的影响是密不可分的。

3.学校教育的影响

学校是施加健康影响,培养健全人才的重要场所。但学校中存在着一些不利于学生良好意志品质形成的因素。过重的学业负担是导致学生意志力下降的直接原因。随着年级的升高,学生所学的知识越来越多,学科间的联系越来越大,为适应现存的高考形势,必须进行大量的知识储备,这极大影响了学生的身心健康,由于学习上的过大压力使他们产生厌学、学习焦虑等心理问题。由于部分教师教育思想还存在着片面化,使得学校教育、家庭教育只重视知识灌输,轻能力训练;重智力、分数,轻情感、意志,往往不能把培养学生良好的心理素质作为一项必不可少的教育内容来给予足够的重视。

二、通过体育教学加强中学生意志品质培养的对策

1.意志品质的理论灌输

在意志培养工作中,给学生以相应的有关意志的知识是非常重要的。前苏联教育学家谢利凡诺夫对此曾经说过:“给学生揭示关于意志的概念,指出苏维埃人崇高的意志品质,使学生相信培养这些品质的必要性,向他们说明自己独立工作的方法和方式,培养自己发展意志的愿望和这一工作胜利的信心。”体育教师应以开设“心理常识课”形式达到这一目的。给中学生讲解一些有关意志的知识,如什么是意志、意志行动的特征、意志品质等等。在讲授之后,还要求学生根据自己的情况,制订一个奋斗目标和一份自我锻炼计划,以便让学生在行动中加深理解。通过对意志知识的学习,能针对自己的意志方面的缺点,严格要求自己,锻炼自己,收到较好的增强耐挫能力的效果。

2.榜样引导

榜样是指有带头或模范作用人或集体。榜样的力量可激起他人的感佩于无形中,引人追随,它可以造成一种时势,凝聚入心,通过感召而使某种高尚行为获得众人的响应,从而改变学生的共同意识和普遍心愿。体育教师要时刻记住:你自己就是学生的榜样。二十一世纪是人才竞争和教育迅猛发展的世纪。教育将被人们当作推动个体发展和让会进步的动力、财富的源泉而处于核心地位。教育的发展离不开教师,教育改革的成败关键在于教师。学生每天生活在学校,他们主要接受的是通过课堂教学这一主渠道对一种思想、一种观念的接受,常常是潜意识的。体育教师在体育教学中不仅“传道、授业、解惑”,同时也是身正为范的“授人之渔”者。我国古代教育家孔子说过:“其身正,不令而从;其身不正。虽令不从。”大多数的学生对教师的话奉若神明。因此。体育教师一定要以身作则,要有不怕苦、不伯累、顽强、勇敢、持之以恒等意志品质,要有“立已而后立人,达己而后达产”思想。体育教师作为体育文化的传播者,是学生学习体育文化知识的楷模,体育教师的意志力水平,日行作风对学生具有潜移默化的影响正所谓:“文以载道,文道结合,潺潺细水,常流不懈,滋润学生的心田”。

3.行为训练

在意志品质的培养中,如果只是提高学生的认识水平,而不让他们付诸行动。那是毫无用处的。因为一种品质、行为的定型,必须要经过长期的才能形成。通过体育教学可采取以下途径:
(1)通过体育教学过程锻炼学生意志品质。因为体育教学内容不可能都源于:毕业论文致谢格式www.618jyw.com
会使学生发生很大的兴趣,特别是那些枯燥、单调,比较难完成的动作技术,所以要求学生必须加强意志努力去认真听和积极练习,并有目的地去掌握一部分内容。因此,教师在教学过程中应根据学生心理、生理特点和身体素质现状,适当增加教学内容的难度,来逐步锻炼学生的坚持性和自制性。
(2)坚持体育活动锻炼学生的意志品质,这是因为“坚持”本身就是坚强意志的重要组成部分。许多体育锻炼“三天打鱼,两天晒网”或半途而废的人,归根到底就是缺少“坚持”二字。从这个意义上来说,学生什么时候能真正坚持体育锻炼了,他的意志也就坚强了。其次,“体育运动是一项磨练意志、锻炼意志的有效形式。体育活动更需要有意志力的配合和参与,意志的形成离不开体育锻炼。”
三、结语
文章试图以其能够具有代表性,希望通过本人长期的教学实践经验及调查分析能够为中学生的意志品质问题的研究提供一点素材。所论及的体育教学甲对学生的意志品质的培养问题能够成为“引玉二砖”,唤起更多的同仁对这一问题的关注、思考或研究的兴趣。
参考文献:
邱介会.浅谈通过体育教学培养意志品质 适应学生职业生涯需要[J].当代体育科技,2012,(25).
孟刚.浅谈如何在体育教学中培养学生的意志品质[J].中国校外教育,2010,(01).
[3]张坚锋.小议意志品质培养在体育教学中的作用[J].吉林省教育学院学报(学科版),2009,(07).
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