简谈户外活动浅谈如何搞好幼儿园户外活动科技

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。让每个孩子拥有健康的体魄是家长和幼儿园教师共同奋斗的目标。源于：免费论文查重www.618jyw.com
要怎样做才能把幼儿园的户外活动组织地有声有色呢？
（1）活动前做好安全教育。
在组织活动之前进行安全教育，增强孩子的安全意识和自我保护意识是必不可少的。例如：在组织孩子进行攀爬动作的练习，让他们了解：从高处向下跳、相互推挤、手脚没有抓牢等动作不仅会伤害自己的身体还会伤害同伴的身体。通过活动前的安全教育孩子们了解了什么样的动作、环境、活动是危险的，从而让参加活动的每个孩子都有安全和自我保护意识，他们相互观察、监督。这样既体现了幼儿间相互关心、相互帮助的优良品质；同时教师也会减少在活动中因为眼睛不够使而造成的意外安全事故的发生。
（2）根据幼儿的年龄特点与游戏的复杂程度，运用恰当的语言讲解游戏规则，注意在游戏过程中培养幼儿的自主性与规则意识，游戏规则应贯穿在游戏的全过程中，起调节幼儿的行动，并根据对幼儿游戏能力与过程的观察作及时调整。
（3）根据幼儿的年龄特点和能力选择适合的活动内容及形式。
教师在组织活动时应根据班级幼儿的年龄特点、能力、发展水平来选择合适的内容和形式，开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种活动。
（4）掌握好运动的负荷。
教师应根据孩子的特点，有针对性的安排运动量和练习密度，减少幼儿的等待时间，提供充足的器具，让每个孩子都能在自己的能力范围内得到足够的锻炼，以确保每个孩子在原有的水平上得到发展。
（5）激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。
为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动；经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动；和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，培养他对体育活动的兴趣。
（6）坚持保教结合原则。
教师在活动前应对场地及周围的环境认真的进行清理和检查，对幼儿的衣着、鞋带进行整理以排除外界因素对幼儿的活动带来不利影响；活动开始：热身运动及时为孩子减少衣物；活动中：组织协调好幼儿避免出现意外事故，教师保证每一位幼儿在自己的视线范围内活动；在活动过程中孩子出汗，要及时补充水分。活动结束：整理放松运动，细心检查幼儿是否汗湿衣服，注意幼儿保暖，提醒穿好衣服。
在体育游戏中，教师始终扮演着观察者、合作者、引导者的角色，在尊重幼儿的前提下，要适时、适当地提供帮助与指导，能有效地鼓励幼儿运用已有的经验，不断寻求新的游戏方法，让孩子拥有健康的体魄，在幼儿园中茁壮成长。
收稿日期：2013-07-29