博客（Blog）在普通高校音乐教育中运用探讨

计算机技术、网络技术在教育中的应用日益深入，为教育提供了丰富的资源和开辟了广阔的远景|教学论文范文|，同时也对当今信息时代的教育提出了全新的要求。教育的变革是一种必然，多媒体技术和网络技术革命对传统的教学模式、教学方法、教学内容产生着深刻的影响，以学习者为中心的网络教学模式得到了迅速发展。普通高校音乐教育作为高校美育的重要组成部分，其目的是培养大学生的综合素质，促进大学生的身心健康发展与人格完善。然而我国普通高校音乐教育的现状还不容乐观，教学的手段与教育理念还比较落后，无法适应信息时代对普通高校音乐教育的要求。另一方面，每周两课时的课堂学习时间也难以满足学生学习的需求。因此，如何建立一个能打破时间和空间的限制、充分拓展学生学习环境和改善学习方式的学习平台，值得我们去探索。在基于博客的理念和技术应用的基础上，本研究假设在普通高校音乐课程有限的课堂教学以外，通过博客辅助教学的这种形式，建立一个师生互动的学习平台，能促进学生自主学习，扩大学生获取知识的范围，增强师生间的交流，从而达到激发学生学习兴趣，提高学生学习效果的目的。并以期通过音乐教学博客的设计和应用，探索博客在普通高校音乐辅助教学过程中的实践及作用。本研究共分为四个阶段进行：文献调研、理论研究、实验研究和评价分析。在理论分析的基础上，分析了教学实施过程的几个阶段，提出了Blog应用于普通高校音乐辅助教学的应用模式。并通过实验研究探讨了Blog应用于音乐辅助教学的设计、应用及其对学生的知识及各类能力所产生的影响。通过问卷调查结果显示大多数学生对Blog应用于高校公共音乐教学进行辅助教学的模式持肯定态度，对这种方式很感兴趣，并持有积极态度。此外，学生的审美能力、分析能力、表达能力、协作能力等方面也有不同程度的提高。实验班与控制班数据比较结果进一步表明：在普通高校音乐教学中应用Blog进行辅助教学是有效的。【关键词】：博客普通高校音乐教育辅助教学应用研究
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-8绪论8-16一、研究的背景8-9二、研究的现状9-11三、本文的研究目的11四、本文的研究意义11-13五、本文的研究设计13-14六、本文的研究方法14-16第一章博客及其在普通高校音乐教育中的应用概述16-29第一节博客的概述16-18一、博客的起源与发展16-17二、博客的概念17-18三、博客的特点18第二节博客在教育中应用的概述18-22一、博客的教育特性分析18-19二、博客辅助教学的作用分析19-22第三节博客在普通高校音乐教育中应用的概述22-29一、普通高校音乐教育的特性分析22-24二、我国普通高校音乐教育的现状分析24-26三、博客在普通高校音乐教育中应用的研究现状26四、博客在普通高校音乐教育中应用的可行性分析26-29第二章博客在普通高校音乐教育中应用研究的理论依据29-35一、建构主义学习理论29-31二、信息素养理论31-33三、反思性教学理论33-35第三章博客在普通高校音乐教学中应用的设计研究35-55第一节实验研究准备情况及要求35-42一、公共音乐教学课程教学现状调查与分析35-38二、提出假设38-39三、博客在普通高校音乐教育中应用对师生的要求39-42第二节实验研究具体过程42-55一、基于博客学习的基本特征42-43二、博客应用于普通高校音乐教育教学实验研究的几个阶段设计43-44三、具体的实验研究过程44-55第四章实验研究结果的分析55-63第一节实验研究问卷调查的分析55-59第二节实验研究教学效果的对比分析59-63一、实验班与控制班前后测数据统计与对比分析59-60二、实验班与控制班期末考核成绩的对比分析60-63结语63-66一、研究结论63-64二、本研究的不足64-65三、本研究的创新点65四、结语与展望65-66参考文献66-68附录68-73附录一68-70附录二70-73致谢73-74个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文74