试述提高学生如何提高学生小组合作学习效率信

小组合作学习是一种互助性学习方式，要求学生在学习中互相交流，互相帮助，互相解难，共同进步。在实践同探讨，以 达成共同的学习目标和任务。这样既可以培养出优秀学生，有可以提高学生的整体成绩。在英语课堂教学中采用小品组合作学习方式，适合学生个性的发展，有利于发挥学生 的主题地位。但在平时的教学中，会出现诸多的问题。如一部分尖子生一言堂，多数学生闭口不言，袖手旁观。还有的只顾自己说根本不管别人说什么。使合作流于形式。那么如何才能提高小组合作的效率呢？

一、对学生进行最优化的分组

合作学习适用于每一节课的许多环节。如，重点句型的联系。练习题中难题的讨论等源于：硕士毕业论文www.618jyw.com
。首先要对学生 进行合理的分组。每组4—6人为宜，由教师和学生共同商定，要 考虑学生的成绩，性格特点和男女搭配，特别要注意实践能力差，星股份内向的以及不合群的学生。。要求每个学生都能全身心的投入到学习中。小组每学期调整一次。另外小组成员为自己的小组命名如success group， top group ，strong wind group等.。组长可以轮流担任。实践证明小组合作学习大幅度的提高学生学习的热情，大大促进了英语教学。

二、明确学习任务，留足合作的时间

只有确定了可操作的任务，学生才有可合作讨论的内容。英语教材中以pair work 和group work的形式来设计任务，教师在深入研究教材后，根据学会的实际情况来确定任务，任务要有挑战性和梯度性和可大成性以及可探索性。用行为动词简介描述出来。如背诵并默写对话，或者会应用某一个知识点。。另外合作讨论的时间必须充足，确保每一个学生都有充足的时间与空间，在小组中有充分交流和表现的机会。合作才能触类旁通，举一反三融会贯通。

三、营造合作学习的环境，让学生学会合作

教材设计形式的多样化，有利于创设英语教学合作情景。教师要淡化语法教学，尽量设计贴近学生实际的语境。如going shopping，， borrow things ，ask ways， he dinner等。合作中知道学生扮演不同的角色，教师可以参与到学生的活动，与学生一起体会合作的快乐。，吧严肃的课堂变成生动活泼的交际场所。
合作不仅是一种方式，也是一种目的。它给课堂注入了活力，让学生学会了交流，发展了语言素养，学生在快乐的交流中热情洋溢满课堂，知识得到了升华。但需要注意合作要有序展开，避免各行其是，我行我素。要学会倾听，笔记和尊重他人。让学生在质疑中讨论，在讨论中提高。

四、活动内容要丰富多彩，这有利于提高兴趣

兴趣直接影响这学生的学习效果，根据不同年级学生的心理特点。创设情境激发学生的求知欲。引发学生的内在学习动机，促进学生的良好的学习心态，积极投入到学习当中。
1 开展组内演练，调动学生的学习积极性。
通过设计各种语言学习情境，让每一个学生扮演不同的角色，这样有利于激发学生的学习思维，开阔思路，活跃气氛。
2 开展小组合作探究，激发学生的参与意识。教师预先设计学生感兴趣的话题，并进行指导和点拨，让学生自愿组成小组，并留足充分的时间让学生准备，组员各抒己见，将材料整理好，，在全班发言和交流。
总之合作学习以学习目标位指导，以生生互动和师生互动为主要形式，一提高学生的整体成绩为目标。英语课堂教学实践证明，合作学习让学生成为学习的真正主人，成为为自己真正负责的人，。另外教师还可以创造性的额运用合作学习，不断优化英语课堂教学，实现英语教学的终极目标。