谈教学质量关于如何提高初中物理教学质量

【摘 要】初中是整个物理教学过程中的启蒙教育阶段，就如何提高初中物理教学质量，为今后的物理学的学习与应用打下基础，就显得尤为重要。本人对如何提高初中物理教学质量提出一些自己的看法和体会。
【关键词】初中物理；教学心得；教学质量
许多教师在课堂上就如何改变教学理念和教学方式的问题作了大量的研究，面对课堂，如何使自己的教学工作具有实效且高效，如何使物理课堂生活化，如何使课堂成为自主合作探究的阵地，如何创设开放、平等、实效的课堂，是每个物理教师面临的问题。笔者总结了以下几点。

一、激发学生学习物理的兴趣

兴趣是最好的老师，对某项事物感兴趣，就会主动地接摘自：毕业论文结论www.618jyw.com
近它、思考它，就会主动地提出自己的意见和见解。学生在探究性学习中不仅能产生浓厚的学习兴趣，而且还能感受到自己失败与错误，通过纠正错误，逐步走向正确，真正体会到成功的喜悦。中学的物理教学，是物理教学的开始，更应该激发学生的学习兴趣。如：利用新教材版面图文并茂的设计，让学生一开始就觉得耳目一新，详细介绍教材设计科学技术与社会的密切联系，让教学内容贴近生活，让同学们感受到学习物理既很有趣，也有很用，从而激发学生学习物理的浓厚兴趣，激发学生动手，培养学生的创新能力，为今后的物理学习打下坚实的基础。

二、加强物理实验教学

物理是一门以实验为基础的自然科学，物理学是建立在实验基础上的，在物理教学中加强实验教学既能够培养学生的观察能力、动手能力、分析问题、解决问题的能力，更重要的是可以让学生体会科学家是如何探究物理世界的奥秘，从而提高学生的探究能力。例如，我在讲授《光的折射》时，请两名学生上台演示了渔民叉鱼的情境。我预先在一张纸板上粘贴上一条纸剪的小鱼，把一枚大头针绑在小木棍上当鱼叉，然后让一名学生将小鱼浸没于装有水的水桶中（模拟鱼在水中活动的情境），让另一名学生来叉鱼，然后叫他举起来让全班同学看，结果发现鱼叉叉在鱼的上方，再叉第二次，还是没有叉在鱼的正中位置，全班同学都感到好奇，然后我换上另一名同学来叉鱼，情况依然如此。此时全班同学对此兴趣大增，纷纷要求上台叉鱼。这时，引导学生观察叉在鱼的哪个方向，进而，水到渠成地提出了本节的问题，同学们带着这个问题去学习探究，同时还可以启发学生的思维，发挥学生学习的积极性。

三、营造氛围、建立良好和谐的师生关系

在教学过程中应注重培养学生的独立性和自主性，教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需求，使每个学生都能得到充分的发展 。师生关系是学校环境中最普遍、最基本的人际关系，在师生间应建立起一种、平等、亲切、和谐的关系，这样教师成了学习的促进者，就能保证学生心情愉快、积极主动地学习发展，有利于提高教育教学效果。
教师应该在课堂上还是课外对不同程度的学生都一致对待，和他们和睦相处，时常与他们谈心，讲讲笑话等，了解他们的学习与生活、帮助他们解决困难，我答应学生的事情，一定要尽快做到，能容忍和接受学生的一些小毛病，通过这些看似不起眼的事情，可以拉近与学生的距离，增进与他们的感情，这样得到他们的信任。

四、在物理教学中渗透德育教育，爱国主义教育

激发学生学习物理知识的自觉国主义教育的中心内容，向学生介绍我国在物理学方面对世界的杰出贡献，增强他们的民族自尊心和自豪感，宣传我国现代科技的伟大成就和科学工作者奋发图强的事迹，如：中国“两弹一星”中的物理学家的事迹，并把我国某些科技与世界先进水平的差距真实亮给全体学生，激发了他们树立为中华之崛起而献身的雄心壮志，从而增强了学生学习物理知识的自觉性。

五、成立物理兴趣小组开展科普活动

增强学生的创新能力在物理教学中开展科普活动，重视第二课堂，对于发展学生学习物理的兴趣。同时，开阔了学生的视野，扩大了学生的知识面。现在新课标物理课文里有一个栏目《科学与社会》就介绍了现代物理学的很多科技成果，在工业、农业、军事、医疗、交通、航空航天技术及信息技术等领域广泛应用。在课余时间组织物理兴趣小组的学生收集一些图书杂志，上网查询并下载一些有关物理学在现代科学技术方面的应用成果等等一些资料，每期在学习园地里出2期科普专栏，让学生感受到物理学知识的魅力和作用，激发学生学习物理知识动机，明确学习目标及探索科学的强烈愿望，进一步培养创新能力，提高物理教学质量。通过不断改革物理教学方式和教学手段，培养初中学生的创新能力，提高物理教学的质量，是当前物理教学迫切需要解决的问题，让我们一起努力吧，实现我们心中的目标。
总之， 在教学过程中，构建和谐的课堂环境，充分发挥教师的主导作用，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性，启发学生积极思维，发展学生的思维能力，是全面提高物理教学质量的不二法则。只有这样才能实现培养人才的最高目标，真正培养出创新的人才。
参考文献：
李新江.新课标下学生物理实验与探究能力的培养[J].中国教育技术装备，2009（07）
李建华，张晓波.全面提高初中物理教学质量策略简谈[J].开封教育学院学报，2006（03）
[3]傅春园.提高物理教学质量的途径分析[J].沿海企业与科技，2007（06）