浅析实验室建设实验室建设与管理
更新时间：2024-01-12
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作者：用户投稿
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摘要：实验室是进行教学和科研的重要基地，深化实验室管理体制和实验教学改革，提高大型仪器的使用效益，加强实验技术队伍建设，是把实验室建成为教学、科研工作的有效保证，是为高水平特色大学的发展打下坚实基础。本文从实验模式、实验室体制、实验技术队伍建设及实验室的规范化管理方面进行了研究与探索，并提出了相应的对策。
关键词：实验室建设；管理；实验技术队伍；教学改革
众所周知，大学自身发展的三大支柱因素是教师、实验室和图书馆。大学实验室是教学和科研的重要基地。重大的科学发现和技术创新无不是来自实验室。一所大学如果不具备必要的先进的实验手段，教学和科研上档次、上水平只是一句空话。然而实验室建设与管理工作不仅是制约学校发展、提高办学水平的重要因素，也是反映学校教学、科研水平和办学实力的重要标志。因此，要培养—流的跨世纪人才、提高办学质量，加强实验室的建设与管理势在必行。
1 突出特色，加强重点学科实验室建设。在实验室建设上，把本科实验教学作为重点，建立基础课程实验教学的实验室；把特色和优秀课程的实验教学作为重点，把社会人才需求大的专业实验教学作为重点，既强调专业特色，又关注学科的相互交叉，使承担专业课程实验教学和科学研究双重任务的专业实验室在资金投入和人员配置上给予倾斜，保证这些实验室建设上水平，创名牌。
2 构建新的实验室管理模式和管理体制
2.1建立对外开放机制。高等学校实验教学改革发展要“开放、综合、协作、共享”。逐步建立面向社会、面向市场，集教学、科研、生产于一体的联合实验室，使之成为既是学校教育、科研的基地，同时又是新技术、新工艺、新产品的开发中心。在科研选题上，应以市场为导向，对关系产业发展或企业产品开发的课题，从确立项目之初，就选择优势企业参加，由企业提供资金，并购置必要的仪器设备，进行联合开发、联合攻关。
2.2抓开发，充分发挥实验室效能，服务师生，服务社会。在围绕实验教学，搞好实验室建设的同时，注重实验室的开放和技术开发，力争将实验室办成面向师生、面向社会经济建设的科研基地。积极为学生提高自身素质和教师开展科研工作服务，实验室要向学生并逐步向社会开放，在保证完成教学任务的前提下，挖掘潜力积极开展社会服务和技术开发，增强实验室的活力。
2.3国际合作交流。学校积极鼓励有条件的实验室向国外开放，积极开展多种形式的国际合作与学术交流，可以邀请国外知名学者担任实验室的学术委员会成员、顾问或从事合作研究，也可以同国外有关单位联合办实验室，联合培养人才。
2.4加强知识产权保护。对实验室完成的专著、论文、软件、数据库等研究成果均应署实验室名称，专利申请、技术成果转让、申报奖励按国家有关规定。
3 规范管理体制
3.1加强教学评估制度，以评促建。由教务处、人事处和资产管理处三个职能部门组成评估组，这三个部门分别负责实验教学、实验队伍和实验设备评估。建立实验室的评估制度，主管部门按照实验室基本条件、管理水平、综合效益及特色等方面的要求，制定评估指标体系，对实验室开展评估工作。评估结果作为考核各学院办学水平的重要依据。每年检查、评比一次，用于调动实验队伍的积极性，提高实验队伍的素质，推动实验教学改革。
3.2对实验设备抓规范管理，提高设备摘自：硕士论文开题报告www.618jyw.com
的使用效率。对实验室定期或不定期检查和评比，考核设备使用的科学性和使用效益，要求实验室充分提高设备使用率和完好率。每次检查和评比之前，要求各实验室进行自查，加强管理，使设备运转正常。实验室全部实行开放，不受上下班限制。具体地说，基础实验室面向全校开放，在课表安排以外的空余时间，实现预约开放；专业实验室面向高年级学生、研究生和教师开放；国家重点实验室应面向全国开放。
4 实验队伍建设是实验室建设的关键。一支雄厚的实验队伍是实验室活力的源泉，是教学和科研的重要技术力量。因此，逐步充实培养和提高，建设一支业务熟悉、相对稳定、结构合理的实验技术队伍是实验室建设的首要条件。
（1） 改变实验室工作人员的知识结构和素质结构。加强实验室的基层领导工作，关心培养一批素质高、业务强、具有一定管理能力和献身精神的基层领导干部。 （2）在校、院二级管理的体制下，发挥好职能部门的作用，深化体制改革，抓好资源的优化配置，完善各项规章制度。加强实验室工作人员的管理，尽可能发挥好他们各自的特长。（3） 实验室之间要定期总结交流实验室建设与科学管理的经验，开展实验室投资效益评估，表彰先进，对违章失职或因工作不负责任造成损失者，进行批评教育或行政处分，直至追究法律责任。 （4）实验室要建立健全岗位责任制，要定期对实验室工作人员的工作和技术水平进行考核。注重杰出人才的引进，并完善相应配套设施，更好地与国际接轨。（5）尊重和承认实验室工作人员的劳动价值，鼓励实验技术开发，凡在实验技术开发、仪器设备研制和改造做出显著成绩者，经鉴定认可给予奖励。
总之，实验室建设与管理是一项长期而艰巨的重要工作，它不仅仅关系到提高学校教学质量的问题 ，更重要的是关系到实施素质教育、培养人才的问题，也关系到如何更好地为经济建设服务。因此必须改革管理体制，更新实验内容，使实验室的管理走上科学化、规范化、系统化的道路，与时俱进，在实际工作中进一步解放思想，更新观念，探索研究，努力推进实验室建设和发展，充分发挥实验室在高等学校中的应有作用，提高学校办学的综合实力和整体水平。
参考文献：
丁鸣. 关于高校实验室建设的几点思考. 南京工程学院学报.2002， 2（3）： 67-70
王洪君，等. 创新教育思想在实验室建设和实验教学中的体现与实践. 实验技术与管理.2003， 20（5）： 93-95
关键词：实验室建设；管理；实验技术队伍；教学改革
众所周知，大学自身发展的三大支柱因素是教师、实验室和图书馆。大学实验室是教学和科研的重要基地。重大的科学发现和技术创新无不是来自实验室。一所大学如果不具备必要的先进的实验手段，教学和科研上档次、上水平只是一句空话。然而实验室建设与管理工作不仅是制约学校发展、提高办学水平的重要因素，也是反映学校教学、科研水平和办学实力的重要标志。因此，要培养—流的跨世纪人才、提高办学质量，加强实验室的建设与管理势在必行。
1 突出特色，加强重点学科实验室建设。在实验室建设上，把本科实验教学作为重点，建立基础课程实验教学的实验室；把特色和优秀课程的实验教学作为重点，把社会人才需求大的专业实验教学作为重点，既强调专业特色，又关注学科的相互交叉，使承担专业课程实验教学和科学研究双重任务的专业实验室在资金投入和人员配置上给予倾斜，保证这些实验室建设上水平，创名牌。
2 构建新的实验室管理模式和管理体制
2.1建立对外开放机制。高等学校实验教学改革发展要“开放、综合、协作、共享”。逐步建立面向社会、面向市场，集教学、科研、生产于一体的联合实验室，使之成为既是学校教育、科研的基地，同时又是新技术、新工艺、新产品的开发中心。在科研选题上，应以市场为导向，对关系产业发展或企业产品开发的课题，从确立项目之初，就选择优势企业参加，由企业提供资金，并购置必要的仪器设备，进行联合开发、联合攻关。
2.2抓开发，充分发挥实验室效能，服务师生，服务社会。在围绕实验教学，搞好实验室建设的同时，注重实验室的开放和技术开发，力争将实验室办成面向师生、面向社会经济建设的科研基地。积极为学生提高自身素质和教师开展科研工作服务，实验室要向学生并逐步向社会开放，在保证完成教学任务的前提下，挖掘潜力积极开展社会服务和技术开发，增强实验室的活力。
2.3国际合作交流。学校积极鼓励有条件的实验室向国外开放，积极开展多种形式的国际合作与学术交流，可以邀请国外知名学者担任实验室的学术委员会成员、顾问或从事合作研究，也可以同国外有关单位联合办实验室，联合培养人才。
2.4加强知识产权保护。对实验室完成的专著、论文、软件、数据库等研究成果均应署实验室名称，专利申请、技术成果转让、申报奖励按国家有关规定。
3 规范管理体制
3.1加强教学评估制度，以评促建。由教务处、人事处和资产管理处三个职能部门组成评估组，这三个部门分别负责实验教学、实验队伍和实验设备评估。建立实验室的评估制度，主管部门按照实验室基本条件、管理水平、综合效益及特色等方面的要求，制定评估指标体系，对实验室开展评估工作。评估结果作为考核各学院办学水平的重要依据。每年检查、评比一次，用于调动实验队伍的积极性，提高实验队伍的素质，推动实验教学改革。
3.2对实验设备抓规范管理，提高设备摘自：硕士论文开题报告www.618jyw.com
的使用效率。对实验室定期或不定期检查和评比，考核设备使用的科学性和使用效益，要求实验室充分提高设备使用率和完好率。每次检查和评比之前，要求各实验室进行自查，加强管理，使设备运转正常。实验室全部实行开放，不受上下班限制。具体地说，基础实验室面向全校开放，在课表安排以外的空余时间，实现预约开放；专业实验室面向高年级学生、研究生和教师开放；国家重点实验室应面向全国开放。
4 实验队伍建设是实验室建设的关键。一支雄厚的实验队伍是实验室活力的源泉，是教学和科研的重要技术力量。因此，逐步充实培养和提高，建设一支业务熟悉、相对稳定、结构合理的实验技术队伍是实验室建设的首要条件。
（1） 改变实验室工作人员的知识结构和素质结构。加强实验室的基层领导工作，关心培养一批素质高、业务强、具有一定管理能力和献身精神的基层领导干部。 （2）在校、院二级管理的体制下，发挥好职能部门的作用，深化体制改革，抓好资源的优化配置，完善各项规章制度。加强实验室工作人员的管理，尽可能发挥好他们各自的特长。（3） 实验室之间要定期总结交流实验室建设与科学管理的经验，开展实验室投资效益评估，表彰先进，对违章失职或因工作不负责任造成损失者，进行批评教育或行政处分，直至追究法律责任。 （4）实验室要建立健全岗位责任制，要定期对实验室工作人员的工作和技术水平进行考核。注重杰出人才的引进，并完善相应配套设施，更好地与国际接轨。（5）尊重和承认实验室工作人员的劳动价值，鼓励实验技术开发，凡在实验技术开发、仪器设备研制和改造做出显著成绩者，经鉴定认可给予奖励。
总之，实验室建设与管理是一项长期而艰巨的重要工作，它不仅仅关系到提高学校教学质量的问题 ，更重要的是关系到实施素质教育、培养人才的问题，也关系到如何更好地为经济建设服务。因此必须改革管理体制，更新实验内容，使实验室的管理走上科学化、规范化、系统化的道路，与时俱进，在实际工作中进一步解放思想，更新观念，探索研究，努力推进实验室建设和发展，充分发挥实验室在高等学校中的应有作用，提高学校办学的综合实力和整体水平。
参考文献：
丁鸣. 关于高校实验室建设的几点思考. 南京工程学院学报.2002， 2（3）： 67-70
王洪君，等. 创新教育思想在实验室建设和实验教学中的体现与实践. 实验技术与管理.2003， 20（5）： 93-95
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