有关于培养学生高职英语教学过程中培养学生文化意识研究

更新时间:2023-12-27 点赞:20752 浏览:86876 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘要】语言与文化密不可分,随着国际交流的日益深入,英语的地位在不断的提高,因此,在高职英语教学中不仅让学生掌握扎实的语言知识,还要培养学生的文化意识,提高学生跨文化交际的能力,从而更好的适应现代社会发展。本文主要从高职英语教学中培养学生文化意识的重要性入手,来探索高职英语教学中培养学生文化意识的策略,从而更好地提高学生的跨文化交际能力。
【关键词】高职英语 教学过程 文化意识
随着国际交往的不断深入,英语学习变得越来越重要,把英语学习定位在听说和读写方面,已经不能适应现展的需要。由于国家之间的意识形态和社会制度以及文化风俗的不同,就具有不同的思维方式和处世方式。在国际交往中,如果不了解对方的文化,就不能进行有效的交际,特别是随着经济全球化的发展,如果不能进行顺利的跨文化交际,就会阻碍经济的发展。因此,高职英语在教学过程中,要有意识的培养学生的文化意识,使学生充分了解各国的文化风俗,避免在文化的交际中产生尴尬,避免文化冲突,提高学生的跨文化交际能力。

一、高职英语教学中培养学摘自:本科论文www.618jyw.com

生文化意识的重要性

1.有助于提高英语学习兴趣

高职英语在教学的过程中,没有摆脱传统的教学方法,重视单词、语法的讲解,使英语课堂特别枯燥无味,这使学生对英语课堂产生厌烦,不利于英语教学效果的呈现。学习兴趣是学生进行学习的内在动力,教师要有目的的单词与国外的一些风俗习惯以及文化背景结合起来,这就会激发学生的学习兴趣,在掌握单词的时候,并对国外的文化进行了涉猎,有利于提高学生跨文化交际的能力。例如,在讲“married”这个单词的时候,我们就可以告诉学生,外国与中国不一样,他们特别注重隐私,特别在商务交际中,不能问对方这个问题,这使对方觉得是有意侵犯,就会造成谈判的失败。把单词与文化结合起来,就会引起学生对国外文化的好奇心,激发学生的学习兴趣,促进高职英语教学的顺利进行。

2.有助于拓展学生的知识面

在高职英语教学中,教师根据课文内容的特点,可以适当地导入一些目的语国家的文化背景知识,文化背景知识的涉及面特别广,它包括文学、艺术、历史、地理、政治等,让学生在学习课文的同时,拓展知识面。语言是文化的载体,语言只有放在文化里才能发出应有的光芒,如果离开了文化来谈单词和语法,就会给学生的阅读造成很大的困扰,因此,语言放在文化背景中进行解释,才能让学生真正领略到单词、语法的真正意义,才能更好的掌握文化的精髓。

3.有助于提高学生的跨文化交际能力

随着经济全球化的日益呈现,国与国之间的交流日益频繁,高职英语在教学的过程中,培养学生的文化意识,避免交际中的文化冲突,尊重文化差异,对于提高学生的跨文化交际能力具有是十分重要的意义。在英语交流中,各国都有着不同的文化禁忌,如果不了解对方的文化,触犯了对方的文化禁忌,就会使对方的交流产生不愉快和尴尬,不利于双方的顺利交际。因此,教师在教学的过程中有意识的导入一些文化背景知识,有助于学生理解的同时也提高了学生的跨文化交际能力。

二、高职英语教学中培养学生文化意识的策略

1.选编合适的教材

教材的选择对于高职英语教学特别的重要,一个好的英语教材有利于学生的英语学习,有利于学生的成长和发展。教师在选择教材的时候要根据学生的学习特点,要与学生的学习水平相适应,不能选取难度大的教材,否则容易造成学生的厌学情绪,如果选择过易的教材,使学生的水平得不到充分的发挥,不利于学生的发展。教师在选择教材的时候还要注意教材的内容是否简洁和得体,以及是否把主流文化与亚文化进行了合理的结合。再者,要看教材是不是适应了时代的发展,不能选择一些脱离社会的教材,选择教材要秉承与时俱进的原则,这样才能更好的培养学生。

2.充分利用多媒体手段

随着现代技术的发展,现代化的教学手段已经走进了高职课堂,在高职英语教学中要充分利用多媒体技术,给学生以直观的感受,使学生更加轻松的学习英语文化知识。多媒体的文字与画面的完美结合,能够激发学生的学习热情。教师可以适当给学生放一些英文电影,不但可以培养学生的英语听力能力,而且学生在电影中也可学到更多的文化知识和文化习俗,有利于学生的文化理解能力。借助多媒体技术有利于让学生学到更多书本外的知识和文化,提高学生的学习兴趣,为学生以后进行跨文化交际打下坚实的基础。

3.开辟英语第二课堂

英语的学习是一个循序渐进的过程,对于英语文化的掌握也是一个长期积累的过程,因此,为了增加学生对国外文化的了解,激发学生学习英语的兴趣,教师应该定期的进行一些外国文化讲座。对欧美国家的一些发展史、政治制度、风俗人情等进行讲解,不断的丰富学生的文化知识,学生在进行听取欧美国家文化的讲座时,无意识的就会跟中国文化做对比,这不仅增加了对英美文化的认识,而且还有利于消除母语的干扰,更好的规范自己的学习。此外,还可以开设英语交流,找一些外国的留学生或者外国的朋友进行交流,不仅能纠正口语语音的错误,还能增进双方之间的文化交流,培养学生的跨文化交际能力。

4.鼓励学生课外阅读

在高职的英语课堂上,毕竟教师的讲解是特别有限的,要增加自己的文化知识,提高自己的跨文化水平,课外阅读特别的重要。教师要有意识的引导学生进行广泛的课外阅读,提高学生的交际水平。教师可以给学生推荐一些关于欧美文化的杂志或者报刊,学习欧美国家的思维方式和意识形态,去品味欧美国家的风土人情,这些不仅提高了学生的语言能力,而且对于学生的交际能力都有很大的提高。教师还要发动学生在课下多看一些英文名著或者听一些欧美的广播,让学生在学习中去体会英美文化。教师根据学生的喜好,推荐一些这方面的书籍和杂志,提高学生学习英语的兴趣,例如,对于热爱旅游的,可以给学生介绍一些关于欧美风俗和旅游的英文书籍,这样都能使学生更好的了解外国文化。
总之,在高职英语教学中,要注重学生文化意识的培养,提高学生跨文化交际的能力,增强学生的综合竞争力,更好的适应时代的发展。
参考文献:
袁春梅.英语语言与文化教学[N].解放军外国语学报,2007(4).
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