试述思想品德推动学生自主进展初中思想品德课

更新时间:2023-12-21 点赞:29760 浏览:134086 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要: 本文介绍了“促进学生自主发展的初中思想品德课教学”的六个环节:新闻发布环节、新课导入环节、新课讲授环节、课堂总结环节、习题巩固环节、课后探究环节。
关键词: 初中思想品德课 学生自主发展 教学环节
初中思想品德课教学应体现素质教育理念——促进学生自主发展,在具体教学的六个环节更应渗透这种精神。

一、在初中思想品德课教学的新闻发布环节中促进学生自主发展

为了促进学生自主发展,该环节学生要进行五分钟的新闻发布,老师要点评。
案例一:
(学生发布新闻内容)
江苏常州一线共有12名硕士,有的就是从事沿街巡查工作。网友称:初中生能干的工作,硕士去做,这不是浪费吗?
我们不能一边抱怨素质低,一边反对高素质的人才进入队伍。其实我们要转变观念,城市管理应该是服务,不是执法和罚款。很多地方的城市管理以执法和罚款代替服务,才导致与公众关系紧张,冲突不断。
(教师点评)
1.这位学生口齿清楚,仪态大方,搜集的新闻内容贴近生活实际,大家都非常感兴趣。这位学生可以当选为这一期的最佳新闻发布员。
2.硕士当是就业形势的需要,他们的综合素质和专业化水平较高,可以有效扭转的声誉和形象,促进城市的发展。

二、在初中思想品德课教学的新课导入环节中促进学生自主发展

为了促进学生自主发展,该环节老师要创设情境导入新课,使学生产生情感共鸣。
案例二:
(情境导入)
他生患癌症,但他挑战死亡;他从小受尽歧视和折磨,依然笑对人生;他只能依靠双手行走,却成为运动健将;他只能算半个人,却是世界上最著名的激励大师。在一百九十多个国家,他用自己的亲身经历,激励过二百多万人。
这就是世界著名的激励演讲家约翰·库缇斯!
(导入效果)
1.学生思维高度集中,听觉视觉等感觉器官被全面调动起来,一个个都怀着强烈的探究,进入后面内容的学习。
2.有位同学在书本上写下一句话:“我选择坚强,选择奋斗!”可见,同学们被约翰·库缇斯的精神深深震撼。

三、在初中思想品德课教学的新课讲授环节中促进生自主发展

为了促进学生自主发展,该环节教师要突出重难点知识,学生要合作探究。
案例三:
(重难点知识片段)
1.有这样三件东西:胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆。有一天它们遇到了同样的逆境——煮沸的开水。胡萝卜是三者中最强壮的,长得最结实,所以它毫不示弱,第一个跳了下去。鸡蛋和咖啡豆也很勇敢,也相继跳了进去。下面的故事请大家猜猜看,结果怎么样?
2.当我们遇到挫折的时候,有的人像胡萝卜一样向困难低头,经不起挫折的考验;有的人像这个鸡蛋一样经历挫折后反而变得更坚强;还有的人会像咖啡豆一样改变逆境。当遇到逆境时,你该如何反应?是胡萝卜、鸡蛋,还是咖啡豆?
(学生情况)
1.通过设置问题,把书本的重难点知识(挫折的双重影响和面对挫折的态度)有机地串联起来,承上启下,水到渠成。

2.学生通过合作探究,掌握了知识,树立了勇于面对挫折的价值观。

四、在初中思想品德课教学的课堂总结环节中促进学生自主发展

为了促进学生自主发展,该环节教师要引导学生积极参与。
案例四:
(教师引导学生归纳知识要点)
挫折的含义;导致挫折的因素;挫折的双重影响;面对挫折的态度。
(学生参与情况)

1.大多数学生能够合上书本,归纳出要点,做到了当堂知识当堂记。

2.在讲到导致挫折的因素时没有把主客观原因区分开来。

五、在初中思想品德课教学的习题巩固环节中促进学生自主发展

为了促进学生自主发展,该环节学生认真做题,教师检查教学效果。
案例五:
(巩固习题)
庄宏泉和庄汇泉是一对孪生兄弟,都患了强直性脊柱炎,靠着药物治疗,哥哥庄宏泉慢慢好了起来,可弟弟却丧失行走能力辍学在家。为了与弟弟一起上学,从小学到大学,哥哥连续八年背着弟弟艰难求学,手足情深,血浓于水。
上述材料反映了什么道理?我们应该怎样面对逆境?
(教师检查教学效果)
1.第一题主要观察第一小组,总共有12位学生,其中11位做对了。可见,大多数同学对这部分知识点理解比较深刻。
2.第二题主要观察第二小组,总共10位学生8位做对了。2位没做对主要是对材料的概括能力不强。

六、在初中思想品德课教学的课后探究环节中促进学生自主发展

为了促进学生自主发展,该环节教师布置课后题目,学生主动探究。
案例六:
(课后题目)
民间有谚语说:“自然界没有不凋谢的花,人世界没有无曲折的路。”
请同学们以“微笑面对生活”为题在全校中发起倡议,号召全体师生积极面对生活中的挫折。
(学生探究作品)
微笑面对生活的倡议书:
我们总会遇到许多挫折,很难事事如意。其实挫折并不可怕,只要积极面对,它就会变成人生的经验和财富。为了战胜挫折,微笑面对生活,我们九(5)班同学向全校师生发出如下倡议:

1.考试成绩不理想时,能对症下药,分析原因,争取下次有进步。

2.运动会上没有取得理想成绩时,能调整心态,加强训练,争取下次有进步。

3.家长教育方式不当时,能以合适的方法积极沟通,解决问题。

九(5)班全体同学
2013年5月15日
总之,在国家大力提倡素质摘自:毕业论文结论www.618jyw.com
教育的背景下,初中思想品德课教学应促进学生自主发展,全面提高教学质量。
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