语文教学与性别意识建构

1995年世界妇女大会以来,性别意识作为一种全新的概念输入到国内,以其深刻的内涵和外延显示出独特的魅力。可是在这个由男女共同构成的人类世界里,依然存在着男女不同等的现象。传统的性别观念直接影响到国民的生育问题,我国新生婴儿男多于女、比例失调的现象正日益严重。青少年的性别教育,也存在着一些不尽如人意的地方。语文是中小学阶段的一门主课,现行基础教育语文教材中都不同程度地存在着性别偏见。因此,应该在语文教材中加入性别分析的视角,编写同等性别化的语文教材。要想在语文教学中对学生进行性别意识教育,在语文教师中普及性别意识教育也相当重要。此外,还要保持语文教师队伍性别比例的公道构成。在语文教学活动中,阅读教学和作文教学是语文教学最关键最重要的两大任务。在阅读教学中,尤其是对于青春期的中学生,我们要重视爱情题材作品的分析教学,培养学生正确的爱情观;要重视课文中的女性形象,尤其要挖掘不幸女性受苦难的根源,让学生熟悉到造成男女不同等的社会原因,培养学生男女同等的意识。在作文教学中,要根据男女学生写作上的性别差异,端正态度,改进教学方法,对男女学生因势利导;可根据学生阅读兴趣,指定阅读范围,进行探究性写作,有意识加强学生对文学作品中文化的思考。【关键词】：语文教学性别意识建构男女同等和谐
【论文提纲】：内容摘要4-5Abstract5-8一、性别意识的凸现8-161、性别意识的界定8-10(1)性别意识的提出8-9(2)性别意识的内涵与外延9-102、大众文化传统中的性别意识10-13(1)性别意识的演变10-11(2)性别意识现状分析11-133、用性别意识审视青少年教育13-16(1)性别教育的缺失13-14(2)性别刻板印象14-16二、性别意识与语文教学16-251、在语文教学中建构性别意识的可行性16-17(1)知识生产的建构论16(2)语文学科高度浓缩的社会性别文化16-172、在语文教学中建构性别意识的构想17-25(1)建设同等性别化的语文教材17-23(2)建设具有同等性别观念的语文师资队伍23-25三、建构语文教学活动中健康的性别文化25-401、在阅读教学中挖掘课文中蕴涵的性别观念书写25-33(1)重视课文中的女性形象，培养学生男女同等的意识25-28(2)重视教材中的爱情题材作品，培养学生正确的爱情观28-332、根据学生写作上的性别差异改进作文教学33-40(1)男女学生在写作上的性别差异33-34(2)造成男女学生写作中的性别差异的原因34-35(3)改进作文教学方法，培养学生的性别意识35-40主要参考文献40-41