谈多媒体课件多媒体课件在体育教学中价值与运用

【摘 要】在现代教学中，多媒体技术的应用颇为重要，体育教师需要掌握一定的计算机基本技能，运用多媒体教学手段进行辅助教学，因此体育教师要转变教育观念，要深刻认识现代教育技术在体育教学中的重要作用，转变教学观念，提高学生的学习兴趣和理解能力。
【关键词】多媒体技术的运用 辅助教学 教学手段
1006-9682（2012）12-0200-01
随着新课改的深入，现代体育教学的方法与手段层出不穷。现代体育教学方法与传统的体育教学方法相比，改变了以教师为主体的教学模式。现代教学方法一般是以“发扬教学，着重培养学生的学习能力；陶冶学生的情感、促进学生人际交往和社会适应能力的提高”为主要目的。现今提倡的教学方法有探究性教学法、合作性教学法、自主性教学法等。面对这些新涌现出的教学方法，多媒体技术在体育教学中的应用显得尤为重要，但大部分教师感到无所适从。因此，体育教师不仅要从思想上认识多媒体技术的运用是体育教育改革发展的要求，还要从行动上去了解、掌握一定的网络信息基础知识和计算机基本技能。如网上查询资料、下载文件和课件制作，做到会利用网络查询各种教学信息，及时了解和掌握最新的教育动态，以便丰富教育教学手段，提高课堂教学驾驭能力和创造性教学能力，而且还要能够运用计算机多媒体技术辅助教学。因此体育教师要学习和掌握多媒体教学课件制作的相关知识，能够自己制作和运用多媒体教学课件，使体育教学活动更加丰富、教学方法更加新颖和富有活力。
二十一世纪，信息技术飞跃发展，如果不能及时了解信息，就会使自己落后于当代教改的潮流，这就要求体育教师要不断的丰富和完善自己的专业知识、技能和现代教育技术。现代教育技术的运用不仅仅是教学手段的变革也是教学观念的彻底更新。而现代教育的重要标志之一就是多媒体教学手段的应用。长期以来，体育教学一直是以教师讲解、学生练习的方式进行，学生的参与感不强，教学效果不理想。因此为了发展学生的创造思维，教师应主动积极的引导，充分利用多媒体辅助教学。多媒体的应用可以使教学方式形象生动，能较好地激发学生的思维想象能力和培养创造能力。而现代教学丰富多彩的教学环境，既充分地调动了学生学习的积极性，又促进了学生和教师的交流。摘自：毕业论文摘要www.618jyw.com
在教学中，有了多媒体辅助教学，就等于多了一个优秀教师，一些抽象难懂的技术动作，在传统教学方法中即使花费了大量的精力和时间讲解说明，也难以达到良好的效果。而利用现代教育技术中的多媒体教学辅助手段，集声、像、动态显示于一体，形象生动，给学生更大的思维空间，将枯燥的动作练习变为理解型思维教学，变传统讲授式的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学”，达到了抽象具体化的良好效果，学生容易理解接受，有身临其境的感觉，既可以增大课堂容量，又能调动学生的学习积极性，无形中提高了学生的思维能力、想象能力和创新能力。
多媒体教学的作用非常明显，学生能从课件中知道一节课的内容是什么，能直观的了解教师所要表达的意图和内容，能让学生强化记忆，知道在什么时间出现在什么地方、干什么。这样使教师能够有序的进行教学内容的转换。当然，运用多媒体课件进行室外教学尤其对农村中学来说还存在着一定的难度，但是由于体育课受天气影响的特殊性质，在无法进行室外运动技能的教学时，一些有条件的学校，教师可以事先制作好多媒体课件，进行室内理论课的学习和运动技能预先感知。这样的效果比教师单纯口语讲解或在黑板上画图要好得多，学生易懂，教师易教。因此这就对教师的计算机运用能力有一定的要求。而目前从笔者所参加的各类教学比赛来看，大部分体育教师都不太会制作多媒体课件，要么制作的比较简单、粗糙，要么干脆请人代为制作，就更谈不上如何运用多媒体进行教学了。所以体育教师要转变教育观念，要深刻认识到现代教育技术在体育教学中的重要作用。而积极的准备课件是现代教育教学发展的要求，同时也是转变教育观念的要求。传统教学手段往往不能形象的展示动作的形成过程，而电脑却完全可以，比如背越式跳高技术，运用电脑能够将动作分解放慢、重复播放，可以利用电脑的动画形象生动的展示出来，既是给学生的示范，也可以充当“”的功能，在教师进行动作示范时，一、两次是不够的，这就对教师的基本技能和基本素质有着较高的要求，而对一些年纪较高的体育教师来说难以完成，因此利用多媒体教学可以形象而直观地给学生一个印象。这样教师在课堂上充分利用多媒体把各种信息作用于学生感官，创设出一种和谐的教学氛围，以生动活泼的方式进行教学，既增强了学生的学习兴趣，又提高了他们的理解能力，寓教于乐，彻底改变了“一言堂”格局。
总之，多媒体教学能够处理和展示多种信息形式，符合人类认知、思维的过程和特征，这就为提高教学效率、实现体育教学科学化创造了理想的条件。因此我们应该努力使用多媒体教学手段，发挥其潜在的教学功能，全面提高体育教学水平。