试议探究初中语文教学中学生创造性学习能力培养探究

【摘 要】
初中语文教学实践，表明在实际教学过程中存在众多的问题，要培养并充分提高学生的创造性学习能力，可以从以下几方面做起。即为培养学生的学习兴趣，充分提高学生的创新能力，培养学生的自学能力，加强学生的渗透德育教学。
【关键词】
初中语文 教学创造性 学习能力
根据相关的调查和研究，在中学的语文教学中普遍存在着下面的问题：一是不能彻底改变在初中教学中固有的以“教师”为中心的观念，从而造成学生学习积极性不高；二是在初中语文教学过程中普遍存在着“灌输式”的教学方式；三是在实际的语文教学过程中，写作存在着实践较少、内容较为死板、涉及面较窄等问题。因此，学生的写作能力，得不到很好的提高。另外，学生的创造性培养，是不能离开创造性劳动的。为培养学生的创造性学习能力，在初中语文教学中，教师可以从做好以下的四个方面着手。

一、培养学生的学习兴源于：硕士论文www.618jyw.com

趣
兴趣是学生积极开展创造性学习能力的突破口。如果学生缺乏对于课程的兴趣，就只能是被动地去学习，而不能实现创造性学习。在教学过程中，教师要充分调动学生的学习积极性，让学生从“要我学”转换为“我要学”。同时，教师还应该采取相应措施，充分培养和激发学生对学习语文的兴趣和热情。另外，教师在保证教学的生动性和趣味性方面，可以在课程教学过程中采取以下的途径。如让学生在课堂中扮演各种角色，进行相互之间的对话，通过讲故事、当小老师以及短剧节目表演等方式可以充分调动学生的积极性。这些活动，能够极大地激发学生的学习热情，进而让学生将这种学习热情转变为强大的学习动力，使学生能够自觉、自主、有创造性的进行学习。
如果学生在课堂上规规矩矩地坐着，只是面无表情地听着以及小心翼翼地回答，必然会扼杀学生们的创造性思维。因此，为了充分培养学生的创造力，在初中教学过程中，教师要努力营造一种、宽松、和谐的教学氛围.使学生们能够身心愉悦、充满自信，才能自由地、敏捷地去对知识进行探索。创造性思维的火花得到最好的迸发，绽放得愈发多彩。

二、提高学生的创新能力

有相关的心理学研究实验显示：创新能力与智力相比，受动机、情感、兴趣、意志、性格等非智力因素影响较大。美国的心理学家戈尔曼通过相关的研究得出以下结论：在众多影响人们成功的因素中，智力因素仅仅占到20%，而非智力因素的影响占到80%。因此可知，创新能力是一种人类所共有的，可以通过后天培养得到发展。
为了培养学生的创新能力，教师要积极转变相应的教学观念。在教学过程中：第一，要在课堂过程中积极鼓励学生打破常规的意识，弱化相应的思维定势。贝尔纳曾经说过：“已知的东西是妨碍学习的最大障碍。”教学过程中思维的定势，能够帮助学生们处理那些一般性问题，而且能够做到驾轻就熟、得心应手。然而，当学生们面对一些陌生的问题，并且需要开拓创新时，这种思维定势就会转变成相应的“思维枷锁”，进而对新思维、新方法的构建以及新知识的吸收产生极大阻碍。第二，要采取措施培养学生们的发散性思维。从“以前的状况”“现在的状况”和“将来的状况”三个方面进行教学，将事物的内在奥秘以及可能的发展方向展示给学生们。对于文学精品的赏析和讨论，能够充分激发学生们的发散性思维；在加强学生们的课外读物的阅读过程中，要着重培养学生的再造性思维；在进行作文或者写作训练过程中，也要充分发挥和调动学生们的个人爱好以及个性特长。引导他们从不同角度和方向进行思考，进而能够得出不同的解决方案，从而起到拓宽学生思路的作用。解决一个较为复杂的问题，思考过程往往要从正向思维和逆向思维两个方面交叉进行，进行互相的补充和结合。而教师在教学过程中要有目的、有计划地培养学生们的逆向思维，进而起到提高学生的创新能力的目的。

三、培养学生们的自学能力

教师要在教学过程中充分认识到这个机会，积极引导学生成为自主学习者。在科学技术突飞猛进的今天，学生需要对知识进行不断的更新和扩充。任何人都不可能只在学校得到受用终身的教育。未来的社会将会要求人们具备继续学习、持续学习的能力，并且能终身受教育、不断发展自我，提高相应的社会适应生存能力。因此教师在学校教育过程中.要格外重视对于学生们自主学习意识和自主学习方法的指导。自主学习已经成为当今世界主流教育的理念，是实现终身教育的必经之路。

四、进行渗透德育教学

现代的青少年存在着个性过强，以自我为中心等特点。因此，在语文教学过程中，要格外加强对于学生德育教学的渗透。例如爱国主义、集体主义的教育培养，集体主义以及责任感意识的培养。强烈的责任感，是实现事业成功的基本因素之一。在语文教学中要积极进行爱国主义的思想渗透，使爱国主义教育与相关的语文学科教学有机结合在一起。同时，还要通过具体的实例启示学生们，爱国意识并非空洞遥远，它就体现在日常生活中，时时刻刻存在于我们的身边。
综上所述，中学语文教学的特殊性决定了，是否能够培养学生们发散性思维、创新能力在教育过程发挥着重要的作用。教育者要从“应试教育”的怪圈中跳出来，积极坚持素质教育的根本原则，采取措施、多管齐下，才能够培养出众多思维活跃、创新意识强烈的高素质人才。
【参考文献】
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【3】郑英品. 浅谈初中语文创造性思维能力的培养[J].小作家选刊：教学交流（下旬），2012（3）