高师音乐教育中声乐教学探析

高师声乐教学是高师音乐教育体系中技能练习的核心部分,直接影响基础音乐教育师资的培养质量。传统的高师声乐教学沿用专业音乐院校的做法,随着新世纪音乐教育形势的发展变化,特别是在高师音乐专业的新生质量整体下降、教师气力|教学论文范文|相对匮乏和人才培养规格要求逐步提高三者之间的矛盾日益突出的情况下,现行高师声乐教学模式暴露出了很多分歧|英语教学论文|时宜的弊端,形成了与基础音乐教育不相适应的格式|教育论文范文|。本文在结合高师声乐教学大纲,对高师声乐教学的培养目标、性质特征和教学原则进行梳理的基础上,深入分析了高师声乐教学在生源、师资和教学内容三个方面的现状,着力研究了高师声乐教学形式和方法的类型、特点和适应性,最后从回顾高师声乐教学改革的发展入手,分析了新时期高师声乐教学改革的目标,并重点阐明了对高师声乐教学理念、教学内容、教学形式和教学师资四个方面改革的一些见解,所取得的成果不仅为今后做更深入的同类研究工作奠定了理论基础,同时也为深化高师声乐教学改革提供了参考和依据。【关键词】：高师声乐教学内涵现状教学形式教学方法教学改革
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-8绪论8-11一、高师音乐教育中声乐教学的内涵11-15（一）高师声乐教学的目标11（二）高师声乐教学的特性11-121、师范性112、双重性11-123、综合性12（三）高师声乐教学的原则12-151、思想性和艺术性相结合的原则122、因材施教的原则12-133、循序渐进的原则134、声情并茂的原则13-15二、高师音乐教育中声乐教学的现状15-19（一）生源分析15-16（二）师资分析16-17（三）教学内容分析17-19三、高师音乐教育中声乐教学的形式与方法19-24（一）高师声乐教学的形式19-211、三种教学形式的特点19-202、高师声乐教学形式的不适应性20-21（二）高师声乐教学的方法21-241、教学方法的类型21-222、高师声乐教学方法的适应性22-24四、高师音乐教育中声乐教学改革之我见24-29（一）高师声乐教学改革的发展24-25（二）高师声乐教学改革的目标25（三）高师声乐教学改革的几点看法25-291、教学理念改革25-262、教学内容改革263、教学形式改革26-274、教学师资改革27-29结语29-30参考文献30-32致谢32