简论鉴赏审美与鉴赏教学在高中音乐教学中实施对策

摘 要： 音乐教育以审美为主题，主要作用于人的情感世界。高中音乐审美与鉴赏教学要从培养学生审美兴趣、重视审美体验、培养学生的情感态度和价值观、促发心理共鸣等方面实施。
关键词： 审美 鉴赏 高中音乐教学 实施策略
音乐审美与鉴赏，顾名思义，乃是通过对音乐的欣赏、聆听，从中获得精神的愉悦和理性的满足。随着教育改革的不断深入，高中音乐教学的重要性日益受到人们的重视。如果音乐欣赏是一种直接的审美活动的话，那么高中音乐教学就是一项艰巨的教育任务。
新课程改革标准指出：音乐教育以审美为主题，主要作用于人的情感世界。这就要求教师在音乐教学中让学生体会、感受到音乐之美，通过音乐欣赏，提高审美能力和鉴赏能力。审美与鉴赏教学在音乐教学中起着非常重要的作用，很多音乐教师非常重视音乐欣赏课。就音乐教学中审美与鉴赏教学的重要性，笔者深有感悟，以下说说体会。

一、培养审美兴趣

以音乐为代表的美育教学是学校实施美育的重要手段之一。音乐虽不像语言那样或铿锵有力或柔情万种，不像文字那样能面面俱到，但是，音乐表达方式的特殊性和内容的丰富程度，同样不逊于文字和语言。乐曲优美的旋律，朗朗上口的歌词，诗样的意境，以及音乐表演中所体现的声乐美、体态美，都是其他学科难以比拟的。优美的音乐，不但能陶冶情操，充实生活，还可以发散思维，活跃思想。音乐活动的审美过程是一个不断探索、不断完善的过程。每一首优秀的曲目都是作者的情感和真情流露，演奏（演唱）过程则是音乐的二次创作，欣赏者正是通过对创作和演绎过程的了解，受到艺术的感染，培养对音乐的感受力和审美情趣。
每一首优秀的曲目都蕴含作者的心血和汗水，而要想让它的魅力得到最大限度的发挥，则需要演奏者的真情付出和完美演绎。学生是高中音乐教学的主体，在教学过程中，教师的音乐活动的审美对象是学生。音乐教师的音乐表现力直接影响学生对音乐的感受和审美情趣。因此，如果老师在教学时，仅仅将目的停留在完整的演奏上，则是不够的。
为了实现美育教学的宏伟目标，音乐教师在教学中不但要力求按照乐曲所要求表达的感情和风格准确的演奏（演唱），还要尽力普及与音乐相关的知识，激发学生对音乐的兴趣，培养对音乐的感受能力。

二、重视审美体验

教育家达内克罗茨曾说过，音乐注重对情感的反映，因此，对音乐的学习与其说是一个欣赏过程，不如说是一个情感体验过程，即“审美体验”。这句话说得很有道理，音乐的强大艺术生命力就在于它能通过音响形式表达美好、丰富的情感。因此，高中音乐课程的侧重点就落在陶冶情操和培养学生的审美能力上。
随着教学条件的改善，很多学校的高中音乐学习方法变得多种多样，大型乐器，立体的插图、录音播放、多媒体等，都被应用到了音乐教学中。生动逼真的音乐情境可以给学生带来听觉和视觉的双重享受，更可以增强学生的审美感受。例如，在学习歌曲《雪绒花》时，大屏幕这边播放下雪的场景，那边是优美的歌声，效果奇好，给学生留下了更深的印象。

三、培养学生的情感态度和价值观

教育部《音乐课程标准》把音乐体验价值放在音乐课程价值的前面，它明确指出：音乐课的基本价值在于通过音乐表现和音乐创造，使学生充分体会音乐中蕴含的美和情感，为音乐表达的境界所吸引、陶醉，从而受到艺术的熏陶，产生强烈的情感共鸣，使心灵得以净化，智慧得到启迪。
以音乐审美为核心的基本理念贯穿于高中音乐教学的全过程。音乐教育者应从学生的实际情况出发，发挥他们的鉴赏和接受能力，通过旋律的音响感，让他们在感受到音乐的优美、动听的同时，发挥联想，对如何作出正确的价值观和情感态度起到良好的引导作用。例如，在欣赏乐曲《春江花月夜》时，让学生聆听优美的音乐的同时，想象一幅秀丽的山水长卷在面前缓缓铺开，使之产生热爱祖国之情。还音乐于本体，寓情于景，既拓展了学科知识，又培养了正确的情感态度和价值观，一举多得。

四、促发心理共鸣

高中音乐教育的根本目的不是把学生都培养成音乐家，而是让他们通过多种途径走进音乐、喜爱音乐，并且在享受音乐所带来的乐趣的同时，通过自身感悟和共鸣，提高审美能力和学习兴趣。
很多音乐课堂成了音乐教师的“个人表演秀”，这是为什么呢？有的人说自己喜欢流行音乐，有的人说课堂气氛太沉闷，老师不让参与……不可否认，高中音乐鉴赏教材大部分内容以音乐知识为主，所选作品大多是思想和内涵都较深的音乐，内容与形式都与学生的生活和情感严重偏离，也就难怪他们不喜欢。
鉴于此，为了引起学生的共鸣，避免他们产生乏味、厌学的情绪，音乐教师在授课时可以针对高中生的青春期心理和爱好，适当地将一些活泼、欢快、动感的高质量流行音乐引入课堂。例如韩红的《天路》，周杰伦的《千里之外》，SHE的《不想长大》等。这些流行音乐，符合青少年的心理，能引起他们的共鸣。高中音乐教师在教学中，要灵活运用“战略”，让学生在拓展知识的同时，触动内心，树立积极健康的审美情趣。
综上所述，音乐在陶冶情操、培养创新意识、提高文化素养等方面具有非常重要的作用，而音乐审美与鉴赏在音乐教学中具有非凡的意义，对高中音乐教育者来说，他们工作的重心就是在音乐教学中突出审美教育的重要性，用适当的方法引导学生进行积极源于：论文提纲格式范文www.618jyw.com
健康的音乐审美活动。