论小学音乐教学“双课堂”中兴趣培养

更新时间:2024-03-11 点赞:23818 浏览:107090 作者:用户投稿原创标记本站原创

《全日制义务教育课程标准》充分阐述了“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的条件|教育论文网|”的课程理念,而且把“培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望”列为课程标准的目标之一。由此可见,兴趣对于学习有着重要的意义,因此要重视培养小学生对音乐的学习兴趣。兴趣是小学生学习音乐的基本动力,也是使小学生终生热爱音乐的根本保证。为了更好的激发培养小学生对音乐的学习兴趣,本文以为|教育论文网|需要将小学音乐教学课堂和音乐活动课堂二者结合起来,在“双课堂”的相互渗透、相互作用下最大限度的激发培养学生的学习兴趣。全文共分三个部分:第一部分:小学音乐课堂教学和音乐课外活动的现状分析。通过对小学音乐课堂教学和音乐课外活动的现状分析,提出实行“双课堂”的必要性。第二部分:小学“双课堂”音乐教学框架的构想。文章从“双课堂”的统一宗旨、“双课堂”的教学方法设计、教学内容设计、教学评价设计以及课时设计这五个方面对小学“双课堂”音乐教学框架进行阐述。第三部分:“双课堂”相互渗透中的兴趣培养。文章通过阐述双课堂教学资源的上风互补来论证如何在“双课堂”的相互渗透中培养学生对音乐的学习兴趣。【关键词】:小学音乐教学双课堂兴趣兴趣培养
【论文提纲】:中文摘要6-8Abstract8-10绪论10-14第一章小学音乐课堂教学和音乐课外活动的现状分析14-26第一节小学音乐课堂教学的现状分析14-21一、小学生的年龄分布及心理分析14-16二、济南市小学音乐课堂教学采用的教学内容16-17三、济南市小学音乐教学课堂上采用的一般教学方法17-18四、目前小学音乐教学课堂上的师生互动情况18-19五、目前小学生在音乐课堂上对音乐的学习兴趣19-21第二节小学音乐课外活动的现状分析21-26一、小学音乐课外活动的形式21-22二、小学生介入音乐课外活动的情况22-23三、小学生介入音乐课外活动的特点23-26第二章小学“双课堂”音乐教学框架的构想26-48第一节“双课堂”的统一宗旨26-27第二节“双课堂”教学方法设计27-35一、和谐愉悦的课堂活动气氛28-29二、实行灵活多样的活动形式29-33三、灵活巧妙的课堂提问33-34四、运用幽默风趣的语言34-35第三节“双课堂”教学内容设计35-41一、通过音乐技能练习培养学生学习音乐的兴趣36-37二、利用有趣的游戏练习培养学生学习音乐的兴趣37-38三、通过引入生活化的内容培养学生学习音乐的兴趣38-39四、通过班级音乐小组活动培养学生学习音乐的兴趣39-41第四节“双课堂”评价方式设计41-46一、评价的指导思想41-42二、评价的原则42-43三、评价的内容43-44四、评价的方法44-45五、评价等级及方式(参见附录《评价表》)45-46第五节“双课堂”课时设计46-48第三章“双课堂”相互渗透中的兴趣培养48-58第一节“双课堂”教学资源的上风48-53一、音乐教学课堂的上风49-51二、音乐活动课堂的上风51-53第二节小学音乐“双课堂”教学资源渗透中的兴趣培养53-58一、在音乐教学课堂上培养学生兴趣53-55二、在音乐活动课堂中培养学生的兴趣55-58结语58-60注释60-62参考文献62-64附录64-68致谢68-69攻读硕士学位期间发表的学术论文目录69
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