试述教学方法中学剪纸教学办法探究

摘 要：剪纸已有上千年历史，一直深受人们的喜爱。由于其相对于陶艺、纺织工艺等民间艺术来说操作工序简单、材料易获取且能锻炼人的创造力、想象力以及动手能力，颇受学生喜爱，剪纸教学也因此活跃起来。但是，很多学校在教学过程中缺乏思考，过于传统化、程式化，逐渐失去吸引力。
关键词：剪纸课程；教学创新；文化内涵

一、剪纸教学现状

剪纸作为一种艺术形式，得到了越来越多人的关注与重视。
剪纸教学作为延续传统文化的最佳途径之

一、在全国各地中小学中纷纷开展。

1.剪纸教学的必要性

如今，在多元化文化背景下，学生应该打开视野，不能只局限于对课本知识的学习。手工制作是一种充分调动人的手、眼、大脑协调合作，在三维空间进行的物质创造活动，是学生创造能力培养的最佳手段。日本的中小学艺术教育，就以手工制作艺术课程为主导，开设泥塑、折枝、绞染、木工等课程。这样在无形中就使学生亲近了自然，加强了自身的观察能力。在实际操作中，又培养了学生的探究能力、操作能力和协调能力。同时培养了学生平心静气、做事情细心、耐心的品质。

2.中学剪纸教学存在的问题

现阶段中学所使用的美术教材中，剪纸课程内容较偏向于传统形式的介绍。例如团花、对称纹样、喜庆、生肖图案的制作等，许多内容学生在小学阶段已经接触过，对这些图案和模式熟悉之后便失去了兴趣和新鲜感。再加上传统的剪纸图案相对复杂，很多美术基础较差的学生没有能力临摹或缺乏临摹的耐心。甚至有的教师事先印好剪纸的图稿，学生直接描刻。这样一来，剪纸课程基本沦为劳动课。虽然这样做能帮助很多学生顺利地完成剪纸作品，并获得一定的成就感，但学生在整个学习的过程中只是模仿，并没有动脑思考，这完全违背了开设剪纸课程的初衷。

二、中学剪纸教学方法的思考

中学剪纸课程有其存在的优势，但也存在一定的不足。作为教育工作者，应该从学生的角度出发，打开视野，使学生得到全面发展。

1.注重创新，不拘泥于形式

“美术学习重视运用形象、空间、直觉、想象、情感等进行创造活动。”因此，在中学剪纸教学中，学生不应只是重复性地进行剪纸技能操作或是对传统剪纸纹样进行简单复制，而是应该体现个性创造，用剪纸作品反映学生个人的文化底蕴、生活经历和审美倾向。教师在教学的过程中，应该有意识地培养学生的创新思维。比如很多学生喜欢动漫、插画，那么，他们完全可以将动漫的人物形象与古代的服饰或纹样相结合，碰撞出新的火花。
在教学过程中，也不应让学生受传统剪纸色彩和纸的束缚，他们可以根据自己创意的需要选择最合适的纸和颜色，并尝试同一主题用不同的材料制作。通过这些尝试，学生会觉得剪纸学习活动其实是非常有意思的，主动尝试所带来的效果会有意想不到的收获。

2.注重剪纸的文化背景和人文底蕴

民间传统剪纸艺术背后承载着深厚的民族精神。中国民间艺术往往“有图必有意”，因此，老师可以将小小纸片背后的故事以有趣的形式讲述给学生。比如：动物剪纸中，鹤代表长寿、鱼代表富余、蝙蝠代表福气、虎代表驱邪消灾；植物中牡丹代表富贵、桃代表长寿、石榴代表多子、百合代表白头偕老、百年好合。那么，学生很容易就会明白为什么平常总是见到蝙蝠和桃子在一个画面里、过年时又为什么大家都爱贴带有鱼的造型的窗花。学生在学习的过程中逐渐了解了这些基本的知识，在潜移默化中承载这种精神并能对剪纸产生更长久的兴趣。

3.培养学生的发散思维

中学课程已相对有些紧张，学生会有一定的升学压力。在教学过程中，应注重培养学生的发散思维能力，让学生学会触类旁通。在构图的过程中学一些基本的文学、美学知识；在动手的过程中学习操作的手法和技能；在鉴赏时学会对比分析。比如：教师在带领学生鉴赏库淑兰的剪纸作品时，可以给学生普及中国传统的服饰文化；在鉴赏传统剪纸作品《春牛》时，可以给学生讲一下中国传统节气及摘自：本科毕业论文评语www.618jyw.com
风俗等等。
总之，剪纸课程应该灵活机动，不能照本宣科，否则，就失去了这门课程的价值。在剪纸创作中，教师应该鼓励学生做个有心人，注意剪纸素材的积累。学生可以巧借日常生活中的优秀建筑、校园生活、动物、植物、人物，甚至一些校园书籍插画等用以剪纸的创作。教师在允许的情况下还可以请民间艺人到学校讲学或者实地采访民间艺人，拉近民间美术与学生的距离，让学生切身体会民间美术的魅力。也可以在学校举办剪纸趣味大赛，增加学生的积极性，鼓励学生动手动脑。
鲁迅先生说：“美术可以辅翼道德。”现代教育应以美术为媒介，寓理与情、以情动人。通过剪纸课程中的学习，使学生得到美的熏陶，促进美感的形成。让学生在感受剪纸艺术的造型美、色彩美、图案美的同时，也充分感受到中国传统民间工艺的文化美和内涵美。
参考文献：
李冰.中小学美术民间美术教学内容实施初探.美术教育研究，2012（22）.
李萍.采用研究性学习方法推进非物质文化遗产课堂教学的创新.百色学院学报，2012（5）.
[3]张旭.浅谈中原民间剪纸艺术.作家，2011（16）.
（作者单位 河南省开封市回民中学）