简论浅谈浅谈多媒体教学优化英语课堂大纲

摘 要：随着科技的发展，多媒体被广泛地应用到英语教学中，多媒体技术给中学英语教学注入了新鲜的血液，作为一种新型的教学手段，多媒体课堂教学改变了传统教育手段只能用录音、录像教材来辅助文字教材进行教学的弊端。现在的多媒体信息符号有文本、图形、图表、图像、音频、视频、动画，有静止的、运动的、分散的、合成的、视觉的、听觉的。多媒体教学网络应用于英语课堂教学，通过共享多媒体信息，增强教学内容的表现形式，在贯彻教学的直观性原则上能发挥其独特的优势。
关键词：多媒体；教学；英语课堂

一、利用多媒体创造文化语言环境

学生自觉或不自觉地体验异国文化氛围，让学生深受感染，积极地自主讲英语，在课堂教学中培养学生自然运用语言的能力。

二、扩大课堂容量，提高课堂教学效率

在课堂教学中，利用预先设计好的课件，教师能够迅速地展示教学内容，改变以往的在黑板上板书。用图文结合体来代替抽象文字，使学生利用图片来理解教师要讲解的内容源于：免费论文www.618jyw.com
。同时，还可以增加教学容量，提高教学质量。如，在讲解位置关系的时候，就可以利用课件展示相关内容，因为课件中的人是活动的，所以，学生比较喜欢，也很感兴趣，从而有效地提高课堂的教学效率。

三、利用多媒体教学，使教学内容生动形象

多媒体能形象、动态、系统地描述事物的发生过程，动静结合，视听相兼，这也是多媒体受到大家青睐的原因之一。运动的物体比静止的物体更能吸引人们的注意，而注意是记忆的催化剂，注意力集中了，记忆效果当然不言而喻。学生平时自己学英语时，大多是借助于录音机播放磁带，多媒体可以让说话的人活起来，有表情、有动作，增强教学的直观性和生动性。

四、利用多媒体教学，提高学生注意力

多媒体教学课件把课文内容变得形象生动，有声有色，英语教学不再是枯燥无味、趣味索然，而是生动活泼的语言过程，计算机具有集声音、图像、文字、动画于一体的多种信息功能，能将声音、图像、文字很好地结合起来，使学生闻其声、观其形、临其境，制作出色彩艳丽、生动逼真的动画，通过精美的画面、美妙的音乐，动静结合地把丰富多彩的世界呈现在学生面前，从而提高学生的注意力。
总之，利用多媒体教学能调动学生学习英语的积极性，提高学生的学习效率，能弥补教学中的不足，把教学中的抽象事物，利用课件的形式生动形象地展示出来。作为一名英语教师，要让多媒体更好地走进英语课堂。
（作者单位 吉林省通化县果松镇七道沟学校）