关于教学法谈初中英语兴趣教学法大专

摘 要：“如何使学生对英语感兴趣”是每一位从事教学工作老师一直苦苦探索的难题。为了使学生对学习英语感兴趣摘自：毕业论文摘要范文www.618jyw.com
，利用图片、多媒体、游戏、真实情境等进行教学。
关键词：创设真实情境；设立有趣游戏；给予学生鼓励
“如何使学生对英语感兴趣”是每一位从事教学工作老师一直苦苦探索的难题。2012版新目标已开始使用，由于单词多，课文相对加深，加上语言习惯、生活环境和条件的不同，许多学生对英语学习逐渐失去兴趣，学习态度也由积极变得冷漠、厌烦到恐惧，甚至有些学生认为学英语除了考试、拿学位证，在日常生活中是毫无用处（这可能是生活在农村，环境造成的）。这给英语教学带来很大困难。为改变这种被动局面，在英语教学中我尽量多思考，多设计一些有趣的方法，让学生在快乐中学到新知识。那么，怎样才能激发学生学习英语的热情，对学习英语感兴趣？我认为以下几个方面很重要。

一、利用图片、多媒体和简笔画

在教学生新单词时可利用这些资源，学生对比较直接的事物记忆犹新。学生会对图片上的事物感兴趣，从感知到认知。这很可能引起学生的学习兴趣。如，我们在学习学生外貌时，可以画一些有特征的人物图片，也可利用多媒体出示一些学生喜欢的明星图片或漫画，还可利用图片进行对话练习，或学习新短文，做到图文并茂。

二、创设真实情境教学

在英语教学中创设真实情境，让学生在情境化的教学氛围中“感知—模仿—运用”，达到学会交际的目标。如，学生学习关于购物交际英语时，让学生自由结合，分成小组，创设一个真实的购物环境（可用上书包等学习用具以及衣服等生活用品开设商店，其他学生可前去购买），以此激发学生学习的动机和积极性，最大限度地挖掘学生的潜能。口、耳、眼、手、身体等一起活动，培养了学生的交际能力，效果令人满意。

三、游戏竞赛法

使用这种教学法，学生参与意识强，课堂气氛热烈。如，七年级下第三单元学习时间可以玩“人体钟”。
目的：练习有关时间的问答。
道具：一个没有指针的大钟面（有小孩那么高，可以在墙上用数字卡片贴出钟的样子）；一根小棍子。
方法：（1）分成两队，每队出一人当指针，其余人报时间。
（2）作指针的队员背对大钟，根据队员说的时间，用胳膊和小木棍表示出来。（有一定的难度，因为是反方向的）
（3）两队轮流比赛，看哪个组在规定时间内表演出的正确时间多。练习数字让学生在游戏中接受知识，使学生感受到学英语不是一种压力和负担，而是一种“游戏或娱乐”，学生的思维和言语都能得到较大限度的训练和发展。

四、重视评价与鼓励

学生普遍存在好胜的心理，自我表现的意识更强，总想找机会显露自己，一旦获得成功，就会产生成就感，对学习的兴趣也会更浓。教师在给学生创造机会展现自我的同时应多给予学生好的评价与鼓励，以不断激发学生的学习兴趣。比如，一些常用的鼓励性的语言，Great！Very Bre！Wonderful！You’ve Got It！How Original！You’re Special！Cool！Excellent！Congratulations！等等。同时，对于后进生要及时发现他们的闪光点，激发他们的求知欲。

五、用个人魅力吸引学生

我认为这一点也是很重要。学生只要喜欢你这个老师，才愿意听你讲的课。作为英语老师，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上得很棒。学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育，也会对这门课感兴趣。
实践证明，浓厚的兴趣是学好英语的关键，也是学好任何东西的关键，培养学生学习英语的方法有很多种，教师可根据教学内容，学生实际水平而化难为易，激发学生的学习兴趣，让学生在积极的思维状态下主动接受新的知识，这样必定会有意想不到的收获。
（作者单位 新疆农十师一八一团中学）