阐述高效浅谈教师如何在教学中打造高效课堂学年

更新时间:2024-02-13 点赞:5505 浏览:14324 作者:用户投稿原创标记本站原创

新课程提倡以教师为引导,以学生为主体,让学生进行自主性探究式学习。其弊端就是如果引导不好,就不能很好的完成教学任务,这就对我们教师提出了更高的要求,所以在我们不断提高我们自身的综合素质的同时,要向课堂要效率。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动学习的思维过程,在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。简单的说,就是通过老师的教和学生的学完成一个高效率的提高和进步的过程。新课程教学讲究师生互动和学生主动参与,整个教学过程是动态的。在这个动态的教学过程中,教师如何来打造一个高效的课堂教学呢?结合多年的教学经验,我认为应该从以下几个方面来实施:

一、打造高效课堂的前提:要有“爱”

心理学研究表明,和谐的师生关系可以提高课堂的教学效果。教学过程是动态的,师生是互动的,教师只有真心关爱学生,理解和尊重学生,满足学生探索的,尊重学生的主体地位,建立一种朋友式的师生关系,让学生感到你爱他,学生才能信任你,你讲的话才有感召力,才能让他们以饱满的热情投入到学习中,在学习中充分发挥主动性和创造性,成为课堂的主动学习者,才有创新,才有发现。正所谓“亲其师才能信其道”同时多给学生热情的鼓励和引导,不管是课内还是课外,教师都要积极关爱他们,让他们把老师当成学习的挚友,只有这样,学生也会向你敞开心扉,使你的教育教学工作更加有针对性,有实效。同时我们应该注意自己的教育方式、方法,学生的自尊心都很强,应针对不同的学生,我们要用不同的方式引导指正。这样学生才容易接受,才会更加热爱学习。进而极大地提高课堂教学效果。
二摘自:毕业论文选题www.618jyw.com
、打造高效课堂的关键:要有“法”
高效课堂需要活跃的课堂状态。课堂教学上的互动,在很大程度上就是要集中学生注意力,调动学生学习的积极性。而课堂教学方法的新颖性、多样性,是引起学生注意的一个重要因素,也是能否高效的实施课堂教学的关键。
首先,要有一个活跃的课堂状态,教师要克服教学方法传统模式,灵活运用各种教学方法,追求教法的新颖性和多样性,激发学生的求知欲,吸引学生的注意力。课堂教学必须改变教师讲、学生听的“注入式”“满堂灌”“一言堂”的陈旧模式,建立以学生主动参与活动为主的新模式。作为课堂的组织者、参与者、合作者,教师不能越俎代庖,要重在指导、引导、诱导,让学生积极主动参与,要重视课堂平等氛围的营造,引导学生自主学习、合作学习、探究学习,引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作,最大限度激发学生的主题意识,成为课堂的真正主人,在一节课中最大限度的的获得知识,锻炼思维,培养能力。
其次,课堂语言要充满活力和感染力,要抑扬顿挫,要风趣幽默。这需要教师投入自己的感情,要入“戏”,动作到位,眼睛有神,要积极利用现代教育教学手段,取其精华,以不断变化的信息去刺激学生的接受,在视觉,听觉,感觉上刺激他们,让学生在张弛有度的环境下学习,总之,教要有“法”,“法”要有“度”,只有符合学生的心理和生理特征,符合科学的认识规律,才能打造出高效的课堂教学。

三、打造高效课堂的基础:要有“趣”

学习,对一个学生而言,特别是对后进生而言,有时候是一件枯燥无味的事情,远远没有上网,游戏让人来的兴奋。很容易让学生产生厌学情绪。而兴趣是推动学生学习活动的最强动力,是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向,一般来说如果学生对学习产生了兴趣,那么就会调动学生的学习积极性,如果我们能够激发起学生学习的浓厚兴趣,那么,高效课堂教学也就一促而就。所以在课堂教学中教师要善于运用多种手段激发学生学习兴趣。利用学生的好奇心,将其转化为学生的求知欲,进而转化为学习的兴趣,使学生的学习变被动为主动。那么学起习来就会事半功倍,所谓好学不如乐学就是这个道理。
那么如何提高学生的学习兴趣呢?举个简单的例子:在化学课上可通过做实验激发学生的学习兴趣。如在教《对人体吸入的空气和呼出的气体的探究》时,我们先准备好集满空气的瓶子,和一个集满呼出气体的瓶子,将带有火星的木条放入其中,观察到两种现象。此时我及时提问:“为什么木条会发生不同的现象呢?瓶子里装了什么气体呢?”这时就会充分调动起学生的好奇心和求知欲。从而激发了学生的学习兴趣。其次,可以通过联系生活实际激发学生的学习兴趣。在生物课上,种的子萌发,可以让学生事先在家里种上一粒种子让他们观察,课上会积极发言,热烈的讨论,营造一个最佳的学习氛围就轻而易举。总之,课堂上,教师要善于运用生动形象的语言、直观教具、演示实验、多媒体手段、联系生活生产实际、创设教学意境等等,将枯燥、抽象的文化知识生动形象地展现出来,使学生如见其形,如闻其声。从而让学生对学习充满、兴趣盎然,让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态,让学生充满求知的愉悦感,调动起学生的良好情绪,以便形成持久的注意力,认真学习,从而打造出一个完美的高效课堂。
总之,在新课改的前提下,要打造一个高效的课堂,还需要我们教师不断的学习,提高自身综合素质,提高驾驭课堂的能力。我相信,只要我们共同努力,教要有“爱”,有“法”,有“趣”。就能打造一个高标准的高效课堂。
相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~