高中现代文阅读指导探微

“教学千法以读为本”。这是很多语文教育家和学者长期教学时间总结出来的经验之谈。它是提高综合素质、接受输出信息、激发创新意识、强化能力培养的必要途径。作为整天生活在校园里的中学生,眼界的开阔、知识的获取,主要还是依靠书本知识,所以阅读是获取知识的最快捷最有效的途径。随着语文教改的不断深入和发展,阅读教学已成为语文教学的一个相对独立而又极其重要的一部分。如何提高阅读效率已逐渐提到日程上来。叶圣陶先生说:“国文教育的目标在于养成阅读书籍的好习惯。”那么学生在没有指导的情况下,盲目阅读,不但无所收益,而且要浪费大量宝贵的时间,事倍功半。所以如何指导学生阅读就成了一种必然。通过观察分析,我发现了高中生现代文阅读现状,并从教师和学生两个角度追根溯源,找到了造成这种局面的原因。在学习了新的教育理论、教育心理学、教育理论后,结合新课标的要求,结合十年的一线教学,我从教师和学生两个角度提出了具体的方法和策略。从四个角度加以论述,阐明我的观点。【关键词】：高中生现代文阅读现状原因分析教育理论新课改内容阅读方法指导
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-5目录5-6引言6-7一、现代文语文教学阅读现状及原因分析7-91.学生的阅读状况72.教师现代文阅读指导状况7-9二、加强阅读指导是一种必然的趋势与要求9-11三、具体指导方法11-25(一)课堂教学策略11-16(二)拓展课外阅读策略16-19(三)提高学生语文学习兴趣19-22(四)改变师生关系，转变教师角色22-25结论25-26参考文献26-27后记27