简述英语教学关于创新小学英语教学初探学术

摘 要：探讨了小学英语的创新教育，应摘自：毕业论文提纲www.618jyw.com
该通过自主创新环境的创造、丰富课程的实践活动以及创新评价体系来实现。
关键词：小学英语；教育；创新
新时期，我国教学方针正在由传统的应试教育向素质教育转变，英语作为一种国际通用语言，在日常的生活中起着很重要的作用，是素质教育的重要组成部分。近些年来，我国逐渐地在小学开设了英语教学课，目的是从小培养学生对于英语学习的积极性，并且希望借此来提高其英语使用的综合素养。本文就如何搞好小学英语创新性教学做以下论述。

一、自主创新环境的创造

创新意识是能够使每个个体实施创新行动的心理的一种暗示，这主要包含了善于发现、求新变异以及积极探究的心理等。自主创新的环境作为培养学生创新意识一个不可或缺的部分，在教学中的应用也非常重要。首先，要使师生关系更加化，小学英语教师应该主动地与学生建立起和谐、融洽的关系，要彻底地改变传统的以教师为主导的课堂教学局面，并且要鼓励学生善于发表自己的见解。其次，要营造宽松的教学氛围，这样不仅能够保证学生进行创新活动，还有利于学生创新能力的培养，具有很好的激发作用。

二、丰富课程的实践活动

目前在小学教学模式中比较流行的一个模式是英语教学游戏化，这主要指的是将语言的功能与形式二者结合，在恰当的时机引入小游戏，在这个过程中教师将课堂设置成为一个模仿真实故事的场所，使学生更加对于书本的语句能有实用性的认识，同时在游戏的过程中也能够提高学生思维的创新能力。同时，还要注意丰富的课外实践活动的重要性，他能够为学生提供更多的疑问解释的机会和契机，通过丰富的现实材料，进一步丰富学生的知识储备。所以，教师在教学过程中应该对开展各种与学生相关的实践活动给予足够的重视。

三、评价体系的创新

教师对于学生的赞扬往往能起到很积极的作用。赞扬学生、鼓励学生，这在很大程度上有利于塑造学生学习的信心。所以，要建立起完善创新的评价体系。该评价体系主要包含两个方面：首先是评价内容的多元化。教师要将传统的单一的知识评价体系进行扩展，成为学生学习能力与兴趣结合的评价体系，要多方面、多角度地考查学生的综合能力和学习水平。其次是评价手段要鼓励化，每位学生都希望得到教师的表扬，所以，适当的表扬也有助于刺激学生的创新意识，所以，教师在教学过程中，应该加强学生积极性的评价，要以鼓励和表扬为主，这样有助于学生树立自信心，从而激发学习兴趣。
参考文献：
韩琳.英语教学创新教育之我所见［J］.科学教育，2012（01）.