试议英语课堂关于英语课堂有效教学

【摘 要】本文从小学英语课堂教学实际中，总结实施有效教学的做法，从备课、提问、学生、教学活动四个方面，浅谈如何实现有效教学，提高英语教学质量。
【关键词】英语；课堂；有效；教学
课堂教学是教学的主要途径，我们的学生主要通过课堂学习英语。英语课堂教学是英语教师实施教学任务，落实英语课程改革的主要方式。纵观我们的英语课堂教学，还存在着许多的不足。我们通过实践、探索和研究，找出原因和对策，真正提高小学英语教学的有效性。希望通过努力，可以创造良好的学习氛围，充分发挥学生的主体作用，学生形成积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法和策略，并发展思维，促进学生的创新意识和创新能力。同时提高英语教师素质，在实践和不断的反思学习中，及时更新教学观念，灵活有效的运用教学方法，善于总结和反思，切实提高自身的教育教学能力。
我们在课堂教学实践中不断进行多方面的探索和研究，总结反思分析，减少低效和无效的教学活动，力争用较少的精力和时间，取得较大的进步和发展，实现有效教学，全面提高英语教学质量。

1. 用心备课，精心设计

备好课是教师上好课的关键，提倡有效备课，要从学生、教师、教学内容和教学方法入手，灵活备课形式。我们强调每节英语课前老师都必须要吃透教材，理解编者意图，选择合适的教学方法。特别针对目前小学英语教学现状，英语老师都担任一个年级多个班的英语教学，提出“多次备课”方式，使同一内容的教学在不断改进中更具针对性和实效性。在上课时发现某一个教学环节的安排没有达到预期的效果，或者是发现更好的方法来处理这项教学内容，或者是针对每个班不同学生的实际学习情况，我们都应该及时调整自己的教学。
比如，高年级的一节英语听力课，原本都是让学生先听后说。但这节课中因为讲到了中国的四个传统的节日，生词多并长，学生在听的过程中理解有困难，发现源于：论文提纲范文www.618jyw.com
学生听得吃力之后，教师就及时改变了教学顺序，让学生先说后听。因为是从“What's your forite festival?(你最喜欢的节日是什么？)Why(为什么？)”这个学生们熟悉的话题入手，大家都很有兴趣，各抒己见，积极踊跃的想要说一说。在交流的过程中解决了课文中出现的生词和重点句型，降低了听的难度，教学效果很好。

2. 优化课堂提问，注重课堂提问的有效性

有效地提问是提高课堂教学效果的必要环节，是课堂教学有效性的有机组成部分。课堂教学中老师的问题应该能够使学生产生困惑、探索的心里状态，这种心理驱使学生积极思维，不断提出问题和解决问题。这种有效的教学提问，可以调节课堂气氛，促进学生思考，激发学生求知，培养学生的口头表达能力，同时促进了师生互动，及时反馈教学信息，及时补充和纠正，提高信息交流效益，从而增强课堂教学的有效性。因而具体的教学过程中，应尽量避免出现不带思考性的简单问题，提出的问题难易适中并具有启发性，紧紧围绕课文的主要内容，才能使学生加深对所学知识的理解和记忆，促使学生积极参与，顺利掌握知识，发展智力培养能力。
例如，在高年级英语语篇教学中，针对语篇内容提出适当的问题，可以唤起学生对即将学习的语言材料的热情，减轻学生对语篇理解的难度，帮助学生理解领会语篇中具体的词汇、句型、语法，把握文章脉络，建构语篇的整体框架，增加学生使用英语的频率，完善学生的知识结构，形成科学的思维，同时也促进了学生积极主动的参与。

3. 面向全体学生，使不同的学生都能够在学习过程中有所发展和提高

在小学高年级阶段，英语学习很容易两极分化，从知识和能力等的各项考核中可以看出，学习居中的学生少，两头学生数量较多，因而英语教学必须要面向全体学生，使他们掌握基础知识和技能，使每个学生在原有基础上得到发展和提高。要尊重学生的多样化，尊重学生的个体差异，使每个学生每一堂课都可以学有所得。实际教学中，有些孩子积极性高，乐于表现；有些孩子性格内向羞涩，张不开嘴，老师要考虑到孩子们的性格特点，多关注这类学生。比如课堂上，我会有意识的将一些简单易答的问题留给基础较差或者是不积极发言的学生，以便让这些孩子有机会参与到课堂教学活动中来，在回答问题或者小组活动的过程中体验成功，对自己有信心。例如家庭作业，我会针对不同的学生布置不同的作业，提出不同的要求，分层次作业，使每个学生都有能力按时完成作业，同时又有所收获。 

4. 设计好英语课堂教学活动，提高英语课堂教学效率

有效地教学活动，让学生在多样化的教学语境中学习语言，运用语言，不仅能够激发学生的学习兴趣，活跃他们的思维，并且能优化学生的认识，丰富他们的情感，同时还能让学生多方面、多途径的去认识世界，加深对知识的理解，从而发展综合语言的运用能力。有目的，生动的，灵活且易操作的课堂教学活动，是打造高效、自主、优质英语课堂的基础。
例如，适当采用多媒体教学方式，可以活化教材，加大信息量的传授，激发学生学习的兴趣，给学生创造一个全新的、真实的、多元化的英语环境。更好的利用多媒体技术并把它与传统的课堂教学模式整合起来，是优化英语课堂教学的有效手段。在学习sperm whale和killer whale这篇Let's read时，由于各方面条件的限制，学生们虽然很感兴趣，但没有相关知识，单纯的英语语言的描述，并不能使学生真正了解鲸类，也不能吸引学生的积极参与。因而我借助多媒体的帮助，将sperm whale和killer whale真实的展现的学生们面前，英语语言的描述配以具体形象的画面展示，学生能够真正的理解所学内容，有效拓展了教学的深度和广度。
英语教学是一门艺术，教无定法，贵在得法。在英语教学中，教师应采用各种有效方式，鼓励学生积极进取，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，轻轻松松提高学生们的英语素质，实现课堂教学的有效性。