浅论高中语文教学中人文精神渗透

长期以来,受功利性应试教育的影响,语文学科的人文性被忽视。针对目前高中语文教学中存在的问题,本文以高中阶段语文教学中的人文精神为论述对象,着重阐述了高中语文教学中人文精神教育的紧迫性及重要意义。同时,从阅读教学、写作教学及口语交际教学中挖掘了高中语文学科蕴含的人文精神价值,探讨了实施人文教学的具体策略和方法。本论文共分为三个部分。第一部分结合中西传统教育中的人文精神内涵的发展及变迁,重新界定高中语文教学中的人文性,为人文精神渗透于高中语文教学提供理论基础。第二部分是从阅读、写作及口语交际教学中挖掘高中语文学科蕴含的人文价值,探索高中人文教育的可能性。第三部分是针对当前高中语文教学中人文精神的匮乏的现状,探索实施人文教育的策略和方法。旨在立足于时展的需求,增强学生对语文的兴趣,培养其健康的人格。【关键词】：高中语文教学人文精神价值
【论文提纲】：中文摘要5-6英文摘要6-8前言8-10第一章人文精神教育的时代内涵10-20第一节中西方教育中的人文思想教育10-13一、中国传统语文教学中的人文精神教育10-11二、西方的人文主义精神教育11-13第二节当代高中语文教学中人文精神教育的内涵13-20一、当代高中语文教学中人文精神教育的现状13-17二、当代高中语文教学中人文精神教育的内涵17-20第二章高中语文教学中进行人文精神教育的价值20-36第一节高中语文阅读教学中进行人文精神教育的价值20-27一、高中语文阅读教学的现状20-22二、高中语文阅读教学中的人文精神教育的价值22-27第二节高中语文作文教学中进行人文精神教育的价值27-30一、高中语文写作教学的弊端27-28二、高中语文作文教学中进行人文精神教育的价值28-30第三节高中语文口语交际教学中进行人文精神教育的价值30-36第三章高中语文教学中人文精神教育的实施策略36-55第一节高中语文阅读教学中人文精神教育的实施策略36-45第二节高中语文作文教学中人文精神教育的实施策略45-48第三节高中语文口语交际教学中人文精神教育的实施策略48-55结语55-56注释56-58参考文献58-60后记60