探讨高效发挥优势智能试述识字高效轻松

识字教学一直是低年级教学的重中之重。受多元智能理论的启发，我发现在识字教学中，如果能给学生充分的自由，让他们运用自己的优势智能来自主识记生字，能调动他们识字的积极性，变要我学为我要学。不仅让学生习得了知识，而且激发了学生学习汉字的兴趣，培养了学生独立识字的能力，实现了《课标》所倡导的三维目标的统一。这与以教师为中心的、侧重规律识记的教学方法相比，无疑更深刻，更有效。

一、语言智能与识字：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘

在识记生字的时候，语言智能强势的孩子喜欢用编儿歌，猜谜语，讲故事等方式去自主识记生字。
1.编儿歌
正因用部件编的儿歌简洁有趣，所以笔者仍清晰地记得小时所记儿歌，如“戴”字：土字头，田字腰，扛大刀。在我用类似的例子引导后，学生编儿歌记字的兴趣被激发。
2.猜谜语
引导学生来观察字形，展开联想，自己巧编谜语不仅可以培养学生的想象力，还能使字的音、形、义在学生大脑中留下痕迹，形成记忆的兴奋点。孩子们学的积极投入，识字就在他们的一问一答中轻松完成。这样的课堂，教师放弃的是“给”；学生收获的是“得”， 得到观察、思考、组织语言、展示自我的机会，得到的是方法和习惯。
3.编故事
小学生喜欢听故事，也愿意把一个个抽象的汉字活化成有趣的故事。他们在联想时，有自己的观察、感受和思考；在表达中有自己独到的见解。

二、视觉空间智能与识字：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊

小孩子认字是形象识记，把字当图一样地把握，空间智能强的孩子识字快，且善于辨别形近字。

1.图画促识字

文字学家唐兰先生曾经这样说：“文字本于图画，最初的文字是可以读出来的图画。”为了教好这类汉字，我潜心研究汉字字源演变过程，练习写简单的象形字。
我在教学“川”字时，先在黑板上自上而下画出河流的样子，然后让学生和甲骨文“川”字比较，学生很容易理解了“川”字就是河流的意思。
当然有时出示实物或图片帮学生识记生字，同样能起到化难为易的效果。如识记“笆”和“苇”两个字，我就运用出示图片的方法，学生不但记住了字形，而且对“篱笆”和“芦苇”这两种不太常见的事物有了更感性的认识。

2.字中有风景

如上文说的“川”字学完后，再学习“州”字时，不待我讲，学生就举手说：“老师，我看见了河流了，那三个小点就是水中的小岛吧？”我连忙表扬了他：“是啊，‘州’是指水中的陆地。后来引申为行政区域名称，像课文里提到的‘神州’，指的就是中国。”教学“木”字时，我画一棵绿油油的大树。然后在学“未”字时，把上面的横用绿色笔写得两头稍往上弯，学生就纷纷说：“‘未’原来是嫩芽的意思啊！”在学“末”字时，我就把上面的横写得很长稍往下弯，有同学就叫道：“啊，‘末’是树梢的意思！老师写的横多像我们画的小树啊！”学习“本”时，我用棕色笔把下面的短横故意写的很低很低，学生一下子看出来，“本”就是树的根啊。
从以上片段不难看出，学生已能从一个个抽象的字里读出美丽的风景。积聚着我国古今智慧的精华，形、音、义兼美的汉字在他们心里肯定已经活了起来。相信在书本这“半亩方塘”里，孩子们定能欣赏到无限美妙的“天光云影共徘徊”。

三、身体运动智能与识字：指点江山，激扬文字

对于习惯以源于：毕业论文致谢信www.618jyw.com
身体—运动智能来学习的孩子，如果必须长时间或不需要使用肢体的话，学习效率往往会受到极大的影响。在识字教学中，充分发挥学生爱动的特点来学习，不但会让学生学得轻松，而且会留下深刻的印象。
教学中教师要充分运用自己及学生的肢体语言进行教学。如教学“拿”和“掰”字，一边讲解“合手拿”和“分手掰”的意思，一边带领学生做相应的动作，这样学生在有趣的指指点点中，不但记住了字形、字音，而且把字义通过自己的动作表现出来。当全班同学一起“跑”，一起“跳”，一起“哭”，一起“笑”的时候，相信用此法所记汉字在学生心里肯定不再是静止的，而会变得神采飞扬。

四、自然观察智能与识字：课堂小天地，天地大课堂

陶行知说：生活即教育，社会即学校。汉语是母语，生活处处皆语文，处处是识字的课堂。一切汉字来源于生活。在爱观察的孩子眼里，世界是一大幅画，他们会把感兴趣的信息储存在脑海里，在必要时释放出来。所以要注重引导学生借助自然观察智能留心观察生活，接触自然，这样的孩子识起字来会显得游刃有余。
生活为我们提供了识字的广阔舞台。如利用学校里的名人名言标语牌、宣传栏识字，利用家里各种生活用品上的说明识字，利用电视网络识字，利用大街上的商店门牌、公交站牌和广告识字等，都是行之有效的办法。总之，教师应做个有心人，引导学生运用观察智能去学习，我们的识字课才不会成为无源之水，无本之木。
斯霞老师说：“识字中使学生的多种感觉器官同时调动起来参加活动，比起单一使用某种感觉器官进行活动效果要好得多。”孩子们在思维的碰撞中，强势智能得到发展，弱势智能也受到启迪。实践证明只要采用多元化的教学策略和个性化的识字方法，识字课就会上得高效又轻松。