浅议课堂教学浅谈初中音乐课堂教学革新与创新

更新时间:2023-12-30 点赞:6021 浏览:17259 作者:用户投稿原创标记本站原创

长期以来,初中音乐课在学校根本得不到重视,初中音乐课堂教学缺乏改革与创新的动力,教学方法单一,教学质量低下。 面对我国目前初中音乐教育的状况,在大力倡导素质教育的今天,如何改进教学内容和教学方法,培养学生的音乐源于:科技论文写作www.618jyw.com
表现能力 ,是进行音乐教学改革的现实课题。创新能力的培养提倡学生研究知识,发现知识,把知识运用于实践,培养独创能力。因此,在知识经济时代的今天,培养学生创新意识和创造能力。我作为一个专业音乐教师,凭我多年的教学经验,说出我的我的几点看法。

一、运用课外活动实践,培养音乐创新能力

课外音乐活动既能提高学生对音乐的理解能力,又能丰富学生的想象力、创造力。在大型团体表演的排练当中先让学生听唱,理解歌曲,逐步培养学生感受音乐的诸方面表现要素,使学生在美的素质、美的陶冶中潜移默化地受到美的思想教育,培养学生感受音乐和理解音乐的能力,艺术实践活动是面向学生在艺术方面的全方位教学,是以培养和发展学生立体性教育为目标的,以学生为主的教学模式,这种模式对促进学生的艺术素质的提高十分有效。通过艺术实践活动培养学生对音乐的感受能力,使学生的人格情操得到陶冶,学生的潜能得以开发,最终创造力得以发挥,培养了学生的创新意识和创造能力,达到真正提高学生的艺术素质的最终目的。

二、创新音乐内容,激发音乐兴趣

兴趣是创造力的源泉,是培养创新思维的前提。教师应当根据本课的教学内容和目的任务,将难点、重点、主导思想、作品风格、音乐知识等,形象而生动地导入到课的主体中去,让每堂课都有“新鲜”感,学生的兴趣、才能“长盛不衰”。著名音乐家卡巴列夫斯基说:“激发孩子对音乐的兴趣,是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件,培养和激发学生学习音乐的兴趣,必然成为他们热爱生活、陶冶情操的助长剂”。当学生对某一领域事物产生浓厚的兴趣时,才愿意主动地去学习和了解,进而深入地探究它,产生了学习的动机。在教学中,教师的设计生动有趣,富有新意,并能引导学生从不懂到懂,从不敢到敢,才能激发起学生从“不想学”到“我要学”的学习兴趣。
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三、设计创新音乐教学方法

音乐课是初中音乐教育的主阵地,课堂教学是达到初中音乐教育目的的主要手段,但我们不能将初中音乐教育局限于课堂教学。在初中音乐教育中,还要改变单纯地把学生关在教室里,满足于课堂教学的老方法,要以课堂教学和基础知识、基本技能教育为主,积极开展社会音乐实践活动,全面提高学生的艺术素质。音乐教育的教学方法,它不能像一般知识课的教学方法一样,非常严肃地或者单纯使用灌输中教师在音乐教学中采取多种多样生动、通俗的方法进行教学,一定能使学生顺利而准确地掌握教材中所规定的,又有随机应变的灵活性,随时注意考虑怎样才能使学生能够接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。积极开展社会音乐实践活动,全面提高学生的艺术素质。
总之在创新教育成为世界教育一大发展趋势的今天,音乐教师应在教学实践中,运用创新的教学理念,不断探索研究新型的教学方法,让学生在积极自主地接触音乐、参与音乐、创作音乐中,展开想象创新的翅膀,遨游于充满创造快乐的音乐殿堂。
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