谈教学方法中职语文创新教学办法探究征文

更新时间:2024-02-09 点赞:14585 浏览:60522 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘要:创新教学是越来越受到教育界关注的一种教学理念,语文教师要根据这一理念不拘一格地在课堂上从教学方法到教学内容进行大胆创新,并注重以学生为本,真正打造出一个自由创新的学习环境,引导学生掌握良好的学习方法。
关键词:中职语文;创新教学
当前,一些中等职业学校的语文课堂,仍是以教师讲、学生听的传统教学模式为主。这样的教学模式阻碍了学生和教师进行交流,妨碍了师生共同探讨文本的内在意义,甚者使一些学生放弃了听课,对课后作业更是置之不理。造成这种现象的原因在于教师的授课方式和方法没有考虑学生的实际情况,这就要求教师以学生为本,去探索、创新一种能调动学生积极性的教学方式,进而培养学生的创新思维,构建一个与学生相互交流的平台。

一、引导学生从文化中感悟人生

语文教学的真正目的在于让学生树立正确的人生观、价值观。所以,在中职语文课堂教学中,教师不仅要让学生在课堂上学到有用的知识,还要引导学生将目光投放到课堂之外,引导学生关注时展、关注人与社会之间的发展关系,进而树立正确的人生目标。让学生真正认识到自身对文化知识的需要,从而激发学习的强烈兴趣。课堂中教师应该不时地引用课堂外具有时代性、流行性的事例,在引起学生兴趣的同时培养学生正确的审美观与价值观。例如,教师可以将具有教育意义的影视片度和书籍引荐给学生,让学生感受文化的魅力以及语文学习的重要性。
热爱是创新的灵魂,当学生真正发自肺腑地爱上语文时,就会从语文知识中领悟到文化内涵、感悟到人生意义,与此同时,创新素质自然就形成了,这对课堂教学质量的提高也会有很大的帮助。另外,教学中也要充分发挥名人效应,让学生从榜样身上学习其良好的品格,学习其创新精神,从而达到培养学生创新意识和创新精神的目的。

二、文本知识情境化,吸引学生注意力

教学的目的之一是培养出勇于思考、善于思考的学生,只有让学生真正的投入到学习中,才能让知识牵动学生的思维,引发他们的思维风暴,从而激发他们的创新思维。课堂上教师的恰当设疑、情境引入能吸引学生的注意力,促使其关注课堂内容,这种做法既活跃了学生思维又调动了学生的情感,能使学生对知识理解更透彻,更利于学生创新思维的培养。当然,这样的课堂对教师能力的要求也较高。首先,教师要善于将问题情境融入到课堂中,可在学生的理解范围内故意将知识做一些偏差,激发学生求证问题的,通过设置问题情境触发学生产生弄清未知事物的迫切愿望,引起学生探求性的思维活动。需要重视的是,情景问题的引入要快速地引起学生的兴趣,将学生的注意力引入到情境中去。
此外,教师对教学环境要有一定的创新设计,因为仅仅凭借想象很难将全班学生的注意力都吸引过来。所以,教师应根据教学内容进行简单的环境设置,配置有关的教具,再结合多媒体技术,带动全体学生融入到课堂互动中,使他们都加入到对问题的思考中,并以形象生动的情境吸引学生的注意力,达到激发其创新思维的目的

三、加强师生之间的交流合作

教学模式的创新及学生思维的创新,都需要参与的个体能够很好地与人合作沟通。开放自由的课堂气氛对学生信息交流、认知的互动、情感的传递都有很强的效果。中职语文创新教学的形成就要加强这样的合作交流,促进良好教学氛围的形成。在师生进行交流时,教师发表观点时要注意不能以一种强加的姿态命令学生接受,否则会影响学生合作的兴趣和动机,也就不能达到启发学生主动求知的目的。教师应以平等的身份加入到与学生的交流中,让学生在交流过程中学会学习、学会创新。
要想交流合作活动进行得更流畅,教师就要鼓励学生积极参与到问题的讨论中,比如事先将一些课堂互动技巧讲授给学生,让学生学会如何进行讨论,增加学生课堂讨论的自信,从而调动全体学生的积极性。在开展合作探究时,教师要勇于打破原有的教学套路,将一些有教育意义的文章和小说推荐给学生,然后鼓励他们根据自己的理解写剧本,并且分角色表演出来。这样的活动最好分组进行,学生表演完毕后,教师指出各组的优缺点,并让各组间相互讨论学习。这样的教学方式会让学生改变对语文课堂的传统看法,并爱上趣味横生的语文课堂。只要教师把握好互动的时间和次数,就能很好地让学生在互动中学好语文、爱上语文。这样的课堂能使学生在活动中积极思考、不断质疑,在培养学生创新思维的同时也培养了学生相互合作、相互学习的能力。
结语
语文创新教学需要使每个学生在学习的同时体验到学习的快乐,掌握学习的方法。中职学生的创新能力有待发掘,教师只要充分利用课堂时间及教学工具与空间,教学有较强的针对性、目的性、趣味性,就能最大程度地吸引学生的注意力,激发他们的创新思维,使其积极参与到教学活动中。需要注意的是,仅靠课堂上的时间很难培养好学生的创新思维,中职语文教师还要在课下多与学生交流思想,尽可能地创设有利于培养学生创新思维的环境。
参考文献:

1.袁延波.关于中职语文教学改革的几点意见[J].成才之路. 2007(32).

2.刘蓓.对中职语文教学改革的本位思考[J].文教资料. 2007(32).

3.周敏.浅谈中职语文课堂的提问[J].剑南文学(经典教苑).2011(1).

4.李娜.中职语文教学创新探讨[J].《天津职业院校联合学报》 2011(9).

5.农振凤.浅谈中职语文教学创新的根本[J].城市建设理论研究 2012(8). 摘自:本科毕业论文致谢词www.618jyw.com
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