探讨宝宝科学活动：和数字宝宝做游戏期刊

【摘要】《3-6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿数学认知-目标2的教育建议中提出：“利用生活中和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念”。结合小班幼儿科学学习特点，我设计了这个活动。
【关键词】小班幼儿 数学认知 科学活动 做游戏

1.设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿数学认知-目标2的教育建议中提出：“利用生活中和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念”。结合小班幼儿科学学习特点，我设计了这个活动。

2.活动目标

2.1 能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

2.2 学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。

2.3 理解“一样多” “相同”的概念，乐意参加操作活动。

3.活动准备

3.1 教具：1-5的大数字卡片1套、小数字卡片若干，数字1-5的泡沫垫，数量是1-5的图卡。

3.2 学具：幼儿人手一份操作学具。游戏音乐“我的朋友在哪里”。

3.活动过程

3.1 手指游戏：五只猴子荡秋千。教师当数字妈妈，请幼儿当数字宝宝，请幼儿说说自己的数字卡是几，请幼儿一起玩“五只猴子荡秋千”的手指游戏。

3.2 游戏：谁和我一样多——按数取物。

泡沫垫上的数字也想和大家做游戏，看看是几（1、2、3、4、5、），现在它请小朋友玩取饼干的游戏，它们先藏起来，然后数字几跳出来，你就取几块饼干， 幼儿按出示数字取放饼干摘自：写毕业论文经典网站www.618jyw.com
（雪花片）点数、说出总数，教师巡视纠正。

3.3 数字回家：辨认数字。

刚才数字宝宝跟大家玩得很开心，现在它要回家了，请幼儿将泡沫垫上的数字放回相应的泡沫垫上，根据数字形状和颜色进行镶嵌。

3.4 给数字宝宝找朋友——数物匹配。

小朋友刚刚数的准，找得对，可是数字宝宝太孤单了我们帮它找一些朋友把，请小朋友帮忙。引导幼儿按动物的数量多少，将小动物粘贴到相同数量的泡沫垫上。数量是几，就请几个幼儿来粘贴，其余幼儿判断幼儿粘贴对错，错误的由幼儿进行改正。

3.5 音乐游戏：找朋友。

数字宝宝找到了朋友，我们也来玩找朋友的游戏吧， 幼儿按照自己的胸前的数字，跟随音乐玩找朋友的游戏，相同数字的朋友两个，三个、四个在一起。交换朋友再次进行游戏。
结束：送数字宝宝回家。数字宝宝跟大家玩得很开心，现在我们把它们送回家吧。幼儿分组把胸前的数字贴到相同数字的泡沫垫上，检查对错，然后结束活动。