谈谈培养学生如何培养学生实验操作能力

更新时间:2023-12-18 点赞:29101 浏览:132406 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘 要】面对现在的素质教育,教师如何加强学生实验能力,能把书本知识由微观变为宏观,抽象变成具体,变无形为有形;通过加强实验教学激发学生学习化学的兴趣,培养了学生实验操作能力、创造能力,提高了化学成绩,从而体现素质教育真正落在实处。
【关键词】演示——观察;分组——动手;课外——创新
化学是一门以实验为基础的学科。通过教师演示实验和教师组织学生亲自动手实验,能把书本知识由微观变为宏观,抽象变成具体,变无形为有形,使学生通过观察绚丽多彩的化学现象、积极学习化学知识,通过学生观察趣味实验及身边物质的变化、来培养学生认识化学物质的能力;从而使学生更易于获取多方面知识,巩固学习成果,达到新课程标准的要求。
在现行的化学教育中,由于受应试教育的影响,教育出的学生笔试能力较强一些,即死记硬背学化学的较多,只不过老师要求也是一样,只要考出理想的成绩就行了,而实验动手能力却很差,这样将来在社会上适应能力也不理想。面对这种情况,我想我们教师更应重视对学生能力的培养,尤其是化学实验这一块。更重要的是引导他们通过认识繁杂缤纷的化学世界,逐步培养科学的思维观念,以科学的态度坚持从化学实验出发,再上升到化学理论,这样逐步形成完整的化学思想体系。要使学生学好化学,化学实验是一重要的突破口,如何培养学生实验能力呢?为此谈谈我的几点意见。

1、让学生参与教师演示实验,培养学生观察能力。

任教十年化学以来,对以往的学生反映,化学实验现象难记,在完成作业和试卷时老是出错,而这些常常是由于学生不注意或没有留心引起的,甚至可以说归根于传统的教学方法。因为传统的演示实验教学就是教师讲和演、学生听和看,这种教法对于一些较复杂、探究性要求高的实验来说,由于学生参与意识差,从而难以达到预期的教学效果。为了改变这一现状,不妨在教学过程中,我们可以通过让学生参与演示实验;因为大多数学生对化学实验是有兴趣的,喜欢看到新奇有趣的实验现象,并很愿意亲自动手做实验。那么,这些实验可由教师和学生共同配合来完成,这时教师应注意引导学生观察实验现象,不断提出实验问题启迪学生思维,及时地对不规范的操作和现象给予指出和更正。使学生的实验操作能力得到了培养和锻炼。

2、加强提高学生分组实验、培养学生的动手能力。

做实验的过程就是理论联系实际的过程。学生动手实验时,教师必须及时纠正学生在实验操作上的错误。例如:学生做粗盐提纯的实验时,过滤后滤液仍然浑浊,教师就应及时引导学生分析原因,找出操作上的错误后,重新操作,保证实验现象明显。新教材有些化学实验比较复杂,学生在动手操作实验前都要求掌握了一定的实验基本技能。因此要求学生在实验前要认真预习实验,在实验中必须严格操作,认真观察,实验现象描述要真实,以实验为依据完成实验报告,并分析出实验成败的原因。实验完毕后的实验报告更是提高学生综合运用化学知识和实验技能,锻炼学生独立思考和独立操作能力的良好机会。学生通过亲自实验,熟练掌握操作技能、技巧、后巩固验证,加深和扩大他们所学的理论知识。事实证明,通过分组实验,不仅培养了学生的动手能力,还培养了实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风。既强化实验演示效果和实验的直观性,也有利于激发学生学习化学的兴趣。

3、开展兴趣小组活动和家庭小实验,不断开发学生的创造能力

在传统的教学中,教师只重视知识的教学,而不善于利用课堂的有利条件去培养学生的能力,尤其是科学创新能力。培养学生的提问能力,这样才能增强学生的学习兴趣和激发学生的求知欲,产生自觉学习的内在动力,有利于培养学生思维的独创性。新版的教材有很多的家庭小实验,学生在做家庭小实验时,需要独立思考,去想象、去钻研问题,在不同程度上创造性地运用知识,这就有助于学生智力与创造才能的发展。例如:如学生在观察“蜡烛燃烧的现象”时,发现熄灭时有一缕白烟,用火柴去点白烟时可以燃烧。于是对白烟是什么产生了兴趣,有的学生认为这是由于蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳引起,有的学生认为是石蜡受热后产生的蒸气。有的还提出了证明猜测是否合理的方法,这样学生大胆发现并提出问题,并努力寻求问题解决方法的尝试,这不仅帮助学生学到有用化学知识,同时还发展了学生的创造性思维能力。在实验的过程由学生自已独立完成的,使他们领略到学以致用的甘甜,体会到学以致用的成功喜悦,这样不断提高了他们在社会上的生存能力、适应能力、竞争能力和创造能力,同时也丰富了学生的课余生活,对化学理论知识也有潜移默化的帮助作用。
综上所述,教师如何真正运用好实验这个教学手段,直接关系到教育效果好坏和学习效率的高低。在实验教学中我们教师注意不断启迪学生的学习兴趣,营造一种轻松、和谐的教育氛围,便能为学生的动手能力、创造能力、思维能力的全面提高创造有利的条件,从而使知识与能力同步增长,激发了学生学习源于:大学生毕业论文www.618jyw.com
化学的兴趣,真正把素质教育落在实处。
收稿日期:2013-05-27
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