简谈素质教育《国际结算》课程教学中素质教育

摘要：国际结算教学应适应复合型人才培养要求和市场需要，通过综合的、立体的多媒体教学、双语教学、研讨式教学、模拟实验、课外交流等多种教学手段，培养学生的创新素质和应用能力。
关键词：国际结算；素质培养；教学改革
1671-0568（2013）17-0044-04
作者简介：郭虹，女，博士，副教授，研究方向为国际贸易与国际投资、区域经济。

一、国际结算课程素质培养的基本思路

1.以社会需求为导向的培养模式

“国际结算”课程主要研究国际间经济往来形成的债权债务清偿问题，属于综合性、应用性的经济学课程，是国际贸易、金融专业必修的骨干专业课。
从就业岗位对人才素质和业务能力的要求看：第一，国际结算不同于国内结算业务。以信用证为例，商业银行不仅是付款的机构，更是付款的第一责任人和担保机构。因此，结算银行必须充分了解国际贸易的规则、特点、风险点，将法律、贸易、金融、财会方面的知识深入融合，才能解决疑难问题，防范各种风险。第二，国际公约与国际惯例对国际结算业务的约束作用日益增强，从业人员需要对国际贸易惯例与操作规程深刻理解，才能融会贯通，在实际业务中具备应变能力。第三，国际结算文件（包括契约、函电、票据、单据等）全部为英文，仅仅在业务知识和操作流程的层面上培养学生的能力是远远不够的，必须具备对金融、商务、法律相关规则和商业文件的读解能力。市场对人才的需求已从简单的操作型人才转变为高素质的复合型人才。传统的教学模式下学生的知识和能力不足以适应市场要求，有必要通过教学方法的创新，通过综合的、立体的教学活动安排，挖掘国际结算课程对学生所具有的素质培养潜能，培养学生运用理论知识来分析实际问题的能力。

2.确立素质培养的重点和着力点

素质培养的核心在于重视学生的个性发展和创造力，具体体现在以下几个方面：
第一，培养目标兼顾普通教育和精英教育。根据学生的需求和实际接受能力，确定两个层次的培养目标：基本培养目标和素质培养的目标。基本培养目标是根据金融、贸易专业学生的特点，分别从商业银行和进出口商两个角度切入，使学生在熟悉国际结算源于：大专毕业论文www.618jyw.com
法律与惯例的基础上，系统掌握基本原理和操作技能。素质培养的目标是在较高的专业层次上理解国际结算的内核与机制，即为何使用和如何使用结算工具及结算方式；能够读解重要的英文文件和制作英文单据和票据；能够综合运用结算工具和结算方式完成一项结算业务。
第二，以学生为本的教学模式。在教学活动中，注重培养学生思辨能力和应用能力。例如，在进行法律与惯例的教学时，注重培养学生的逻辑分析能力，能够区分一般性和特殊性，进行归纳和演绎。通过对比式教学，提高学生比较鉴别能力。通过情境式教学激发学生分析处理问题能力。更重要的是，通过一些案例分析，让学生们形成调整利益关系和风险关系的意识，从而以有意化为无形的方式，帮助学生形成正确的价值观和财富观，培养学生的职业道德和高度工作责任感。
第三，优化教学过程，深化教学内容。在培养过程中，重视课程内容的前沿性、整体性。应该把整个知识传授的过程看作是一个“价值链”的创造过程，找到关键的点以及关键的链接方式，就能帮助学生在一个互动的过程中提升能力。一是以研促教，力求实现教学内容前沿化。二是注重该课程与相关课程的关联性；三是通过多媒体教学给学生直观感受；四是通过双语教学实现英文规则与单证业务的突破；五是通过研讨案例教学帮助合知识、提高应用分析能力；六是通过开放实验，使学生在课外能够自我熟悉业务，掌握关键知识点以及知识连接的节点。

二、深化教学内容，优化教学过程

1.在教学体系上区分了基本原理与实务

国际结算课程内容分为国际结算工具、国际结算方式、结算方式下的融资、贸易条件与结汇单据四大部分。为便于学生深入理解和掌握课程内容，在教学体系上有必要区分结算原理与结算实务。结算原理介绍上述四部分内容的基础知识，着重探讨各种结算方式的形成规律与法律依据、结算当事人的权利与义务、各种结算方式的基本运作形式与程序等。结算实务注重从问题出发，突出结算工具、结算方式、结汇单据的综合运用。这种理论与实务的区分，符合教学规律与进度安排，也便于开展研讨式教学。

2.根据学生的专业特点找准教学的突破口

国际结算课程的内容细腻而课时有限，在教学过程中不可能对每一章节都进行详细的讲解，应根据不同专业学生的特点，在教学过程中有所侧重，有所取舍。比如对国际贸易专业的学生，在授课过程中就应站在进出口商的角度，着重介绍如何通过选择恰当的结算方式来防范贸易风险，加快资金周转；如何制作各种票据与单据，等等。而对金融专业的学生，就应着重讲授银行的服务理念、流程和关键金融文本，等等。

3.注重教学内容的前沿性和国际惯例的基础性

教学注重体现国际结算的发展趋势。从国际结算发展历史看，从结算到票据结算，从凭实物结算发展到凭单据结算，从买卖双方直接结算发展到通过银行进行结算，体现了虚拟化发展趋势。商业银行在结算业务的发展上，则是通过采取多样化的结算方式；通过增加业务的机构与网点；通过国际惯例规范业务操作；通过 SWIFT技术等手段来实现安全、快捷 高效的服务目标。因此，教学的前沿性反映在以下方面：第一，着重介绍在象征货条件下进出口商如何利用最短的银行网路来进行单据流与物流的虚实控制；第二，强调银行与信用的作用；第三，注重国际惯例的基础性作用。在讲授中结合典型案例进行《跟单信用证统一惯例600》、《国际保理惯例规则》等惯例的读解；重点介绍SWIFT通讯方式下各种标准化银行文本，培养学生严格遵循国际惯例办事的意识和严谨规范的工作习惯。

4.注重交易制度机理的挖掘源于：大学毕业论文www.618jyw.com