研究高效打造初中语文高效课堂对策怎么

摘 要： 如今，初中语文课堂教学效率较低，导致学生学习语文的积极性低。如何提高课堂教学实效，提高学生对语文学科的兴趣呢？文章提出应该在打造高效课堂上下工夫，不断改革创新，激发初中生学习兴趣，努力打造和谐课堂，积极创新教学方式，科学使用多媒体展开教学。
关键词： 初中语文课堂教学 高效课堂 教学策略
如何提高课堂教学实效，提高学生对初中语文学科的兴趣呢？我认为应该在打造高效课堂上下工夫，不断改革创新，充分激发初中生学习兴趣，努力打造和谐课堂，积极创新教学方式，科学使用多媒体展开教学。那么，教师应该怎样利用好课堂这一主阵地，营造和谐的氛围，打造高效课堂呢？

一、教师要具备改革创新思维

教师要具备改革创新思维，树立课改意识；要不断学习和把握新的教学手段；要有广博的知识，高水平的专业素质和教学能力；要有无私奉献、不求回报的精神；要有尊重、爱护学生的美好心灵；要有勤于思索、努力向上的进取精神。总之，要创建良好的课堂，首先老师自身要优秀。因为优秀老师是良好课堂的保证。只有教师的教学理念转变了，思想认识才能够得以深化，业务水平才能够得以提高；教学技能增强了，才能有效发挥教师在课堂中的指导作用，才能充分调动学生自主学习的能动性，也才能有效发挥学生在课堂教学中的主体作用。新时期初中语文教学强调教师角色的转变，但并不是削弱教师在课堂教学中的指导作用，而是对教师的指导作用提出了全新的要求，促使教师转变教学理念，提高认识水平、业务水平和教学技能，促进教师科学地成长，努力实现教师角色的转变。
自参加工作以来，我就积极尝试转变自身角色，在学生面前放下师道尊严，努力做学生的引导者、指导者，在课下做学生真正的朋友，与学生进行亲切的谈心，收到了显著的效果。

二、激发初中生的学习兴趣

让学生愿学、乐学、勤学，改变学生被动学习的局面，最有效的方法就是提高学生学习语文的兴趣。因此，一旦激发了学生学习语文的兴趣，学生就会对语文产生一种亲近之情，就会积极主动地学习、探究，这些活动又会反过来促进教学实效的进一步提高。所以，在学生升入初中时，我就要求他们写日记，并统一日记题目为《学习是一种乐趣》，这种日记学生要坚持写99篇。这样做主要是让学生自己体会、发现学习的乐趣，进而激发起学习语文的兴趣，并持之以恒。多年的教学实践证明我取得了成功，收到了很好的教学实效。只有激发起学生的学习兴趣，才能充分调动学生的学习语文积极性与主动性，才能挖掘学生的巨大潜力，才能提高课堂教学实效，同时学生的主体地位才能得到充分体现。

三、营造和谐的课堂氛围

课堂教学应该强调课堂氛围的营造，师生的有效互动关系到课堂实效。课堂教学是师生之间情感交流的过程，只有师生之间相互理解、尊重与体谅，才能达到师生之间心与心的沟通，进而高效完成教学任务。学生是课堂的主体，要想构建高效的语文课堂，就必须充分调动课堂主体的积极性和主动性，营造、愉悦、和谐的课堂气氛。所以，教师在课堂教学中要积极营造愉悦、和谐的氛围，最大限度地提高学生活动的自由度，大胆放手，让学生勇于尝试，使每一名学生都成为课堂教学的参与者、探究者和发现者。要让学生产生“安全感”，并敢于放开自己，勇于质疑，敢于表达自己的想法和看法，能够积极思考探究问题，充分发挥学生的主体作用，进而提高课堂教学效率。教师要解放思想、开拓创新、积极进取、尊重学生，特别注意营造积极踊跃的课堂氛围，这才符合初中语文课堂教学改革的理念，在课堂教学中一定会受师生青睐。可以说，这种、愉悦、和谐的氛围是学源于：标准论文格式范例www.618jyw.com
生创造性得以有效发挥的催化剂，是促进师生情感交流的沃土。

四、创新教学与学习方式

1.教学方式的创新。初中语文课程改革指出，学生是学习的主体和发展的主体，教师必须结合学生身心发展规律和已有学习经验，关注学生个体发展的差异性与不同的内在需求，保护好学生在学习新知过程中的好奇心，充分调动学生的积极性，提倡多元化的学习方式，让学生在自主、合作、探究中不断发展。教学方式要服务于学习方式，以教师为主体，多种教学方法有机结合，不断启发与引导学生参加各种学习活动，使学习成为在学生引导下积极进取不断完善的过程。
2.学习方式的创新。新的初中语文课标指出要大力倡导自主、合作、探究的学习方式，教师在教学中要认真贯彻好这一教学理念。第一，自主，指学生要主动地在语文学习中提高自身人文素养和语文能力，使语文学习成为学生的个性化行为。语文教学中的文本价值只在学生阅读的过程中产生并得到体现，同时学生是教学的主体，课文的意义是学生在教师指导下，以已有的知识认知体验为基础生成的。第二，合作，就是要商讨学问，体验思想，共同完成学习任务。在语文课堂教学中，对同一篇课文或同一件事情，学生的理解往往是不同的。针对这种情况，尤其需要加强学生之间的交流与合作，使学生相互取长补短，使他们的知识变得更加丰富与全面。第三，探究，就是要求学生积极质疑问难，着重研究并解决问题。同样教学中的探究性学习，要把课文、生活及实践作为探究对象，也可以采取形式多样的方法进行探究。这样可以使学生在更高的层面上学习。
总之，要想打造快乐、高效的初中语文课堂，教师要坚持以学生为本，关爱每一位学生；不断改革创新，充分激发初中生的学习兴趣，积极创新教学方式，科学使用多媒体进行教学。只有这样，才能有效提高初中语文课堂教学实效。