内蒙古高等职业院校体育教学质量在人才培养中地位和作用

高等院校是学生接受学校教育的最后阶段,亦是步入社会前的准备阶段。学生的知识储备、专业技能、健康体魄是迎接挑战的基础,是竞争择业的实力,是生存比拼的资本。因而,学校教育的整体水平(如管理理念、创新教育等方面)和学天生|教育论文网|材的自我需求就构成学生完成学业的诸多因素。体育是高等教育的重要组成部分,既具有教学管理的常规性,又具备学科特点的专业性和随意性,但终极都纳入教学质量的范畴,而开展体育教学质量的研究目的是使其在完整的教学过程中更具有针对性,更加突出体育教学的人性化。【关键词】：高职体育教学质量研究
【论文提纲】：摘要4-5ABSTRACT5-8引言8-10一、体育教学质量在人才培养中的几点概念10-15(一)对体育教学质量的再熟悉10-11(二)关于体育教学质量标准的争鸣11-12(三)体育教学质量的范畴及影响因素12-141、体育教学质量范畴的概述122、质的差异是第一影响因素12-133、"量的投入"是重要影响因素13-14(四)体育教学质量在提高过程中的难点14-15二、体育教学质量在人才培养中的地位15-20(一)高职体育教学质量管理的地位15-16(二)高职体育教学质量管理的特点16(三)体育教学质量管理的任务16-18(四)体育教学质量管理系统的模式18(五)体育教学质量管理的手段18-20三、体育教学质量对人才培养的作用20-26(一)体育技能与体育技能统考的概念20-21(二)体育技能统考的作用21-23(三)体育技能统考的目的23(四)体育技能统考的意义23-26四、体育教学质量对人才培养的几点思考26-34(一)承认质的差异,实现体育教学"分班制"26-27(二)以身体素质为常规内容,实行体育教学"补课制"27(三)正确评价体育教学成效,执行体育成绩"统考制"27-28(四)遵循体育科学指导方针,保证体育教学"二进制"28-29(五)重视体育教学的外延作用,发挥体育的"台柱效应"29-31(六)体育教学质量提高过程的重点31-34结论34-35参考文献35-36致谢36