探索观察力高中数学教学之学生观察力培养

摘要：在高中数学的教学活动中，学生的观察能力是学生学习数学能力的一个重要素质。并且随着新课改的进一步落实，在高中教育中培养学生的观察能力也被提上了日程，成为当前课堂教育的重要任务。所以说在高中数学教育中培养学生的观察能力不仅是课堂教育的重要任务，也是适应时展的需要。本文笔者就对如何在高中数学教学中提高学生的观察能力做出了以下几点分析。
关键词：高中数学；观察；方法；引导
高中数学是高中课程中主要科目之一，它不但可以强化学生的计算能力，更能培养学生的思维，提高学生的观察能力，对学生的全方面发展起了重要的作用。那么，在高中数学教学中如何才能培养学生的观察能力，提高学生的综合素质，进而使学生得到全面发展，下面笔者就根据自己的教学经验来谈一下相关的观点，希望能起到抛砖引玉的效果，让更多的教师和学生都因此而有所得。

一、了解观察的重要性，引导学生正确选择观察对象

想要了解一个事物我们首先要做的就是观察，首先我们要正确地选择观察对象，其次再有目的有计划地仔细观察，这可以帮助我们更好、更准确地了解事物的特点、特性与特征。观察力是人们从事观察活动的能力，而观察力也是学生完成学习任务的必备能力，如果一个学生不会观察，不能正确地选择观察对象，那么他就不能进一步了解事物，不能很好地学习，更不能提高学习效率。在高中数学教学中，让学生了解观察的重要性，这对于帮助学生更好地学习数学和了解数学起了重要作用。在数学发展过程中，很多数学研究成果都是从人们的细心观察中获得的，教师可以通过这一点让学生更好、更真实地了解观察的重要性，进而引导学生正确选择观察对象，培养自身的观察能力，从而促进学生提高学习效率与学习成绩。

二、通过教师指导，提高学生的观察能力

在高中数学教学中，教师起着重要的作用，是学生的组织者与引导者。在教学中，教师对学生观察事物起引导作用，可以潜移默化地引导学生选择正确的观察对象，并带领学生进行正确的观察，使学生在观察中受益匪浅，从而加强学生观察的兴趣。教师引导学生观察最重要的一点是，让学生有目的有计划地进行观察，如果学生没有目的没有计划地对事物进行观察，他们就不知道该观察什么，更不知道如何观察，只会让学生对学习感到茫然，这样学生会失去观察的兴趣，进而对学习失去信心。所以，教师在引导学生对事物进行观察时，一定要让学生有目的有计划地进行观察，从而提高学生学习的积极性，增强学生观察的兴趣，并促进学生在学习中积极主动的观察。

三、培养学生科学的观察方法

我们所讲到的“观察”并不是消极地注视，更不是被动地去了解，而是思维上的一种认识。所以观察的客观性、全面性对于学生的观察力将有着非常大的影响。掌握一定的观察方法，对高中学生数学知识、数学理论和数学原理的学习起着重要的作用。高中教师在培养学生观察能力的同时，应授予学生一定的观察方法。对于高中数学学习而言，学生需要掌握的观察方法主要包括以下几种：1.系统的全面观察，让学生学会系统地全面观察，不能只看到问题的局部，而是要注重整体观察，让学生形成一个全面的数学系统，从不同角度不同方向对数学事物进行系统的全面观察。2.有条理、有层次的类比性观察。让学生进行有序观察，不要忽视系统的层次，对于不同的层次和知识点进行分析和比较，从而了解新旧知识的共同点，通过已学习的知识去认识和了解新知识，进而掌握新知识，从而使学生更好更快地理解数学题，并准确地解答。3.准确抓住重点，并加以分析，学生要观察到问题的本身，而不是浅显的表面，通过对问题本身的观察与分析，进而总结其特点与特性，并能很好地比较与其他事物的不同点，观察其区别，这有助于学生对数学形成进一步的理解与认识，从而了解观察的目的。

四、利用教学资源，培养学生的观察能力

高中的教学资源丰富多样，教师可以利用教学资源，让学生更好地了解数学知识并将其运用到生活当中。高中数学教学资源主要包括课堂资源和课外资源。课堂资源主要包括课本资源、教学用具和教师自身的知识资源，随着新课程改革的贯彻落实，很多学校都增添了许多教学用具，例如多媒体投影、计算机等等，教师可通过多媒体演示和计算机教学，让学生更好地对事物进行了解、分析，从而得出结论。课外资源主要是指教师引导学生对身边的事物进行观察，以更好地了解身边的事物，让学生对日常生活进行仔细的观察，使学生更好地把所学运用到日常生活当中，从而更好地培养观察能力，增强学生观察的兴趣。
总的来说，在高中数学教学中，学生要了解观察的重要性，并进行仔细观察，从而了解事物。首先教师要进行正确的引导源于：免费论文www.618jyw.com
，使学生掌握正确的观察方法，让学生对事物进行有目的有计划的观察，培养学生的观察兴趣，从而增强学生的学习能力。只有在教师的引导下，学生的观察能力才能有所提高。这需要教师与学生的双方努力才能完成，虽然这个任务比较艰巨，但是我相信通过学生和教师的共同努力，一定可以完成。在高中数学教学中培养学生的观察能力，对提高学生学习效率、增强学生学习能力具有促进作用。
参考文献：

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