阐释教学方法中职计算机教学策略结论

摘要：随着时代的进步，社会对信息技术人才的需求越来越大。各大学校也普遍开始关注这一变化了。目前，每个学校都以培养满足社会需要的人才为主要目标。尤其对于职业中专学校而言，更是如此。因此，作为中职计算机教师，应该主动担负起培养社会接班人的重大责任，为祖国明天的发展作出应有的贡献。本文介绍了中职计算机教师完善创新教学方法的一些措施，为更好地开展计算机课程教学提供了相关借鉴。
关键词：中职计算机；创新；培养
近些年，受高校不断扩招的影响，各职业学校也降低了升学门槛。这种现象的出现，一方面提高了教学的普及性，对提高国民整体综合素质有着不可替代的作用；另一方面，那些文化基础差、实践能力弱的学生较多，加大了学校的教育难度，这种情况在中专院校中更加明显。较低的进入门槛，使文化素质低、基础成绩差、计算机知识缺乏的学生也进入了中职学校学生队伍，这无疑加重了中职教师的教学负担。以中职计算机教学为例，计算机课程具有自己独特的学科性质，在理论知识方面具有极大的抽象性和空洞性；在实际操作方面具有极大的复杂性和逻辑性。但由于学生对计算机认知程度和掌握水平有所不同，教师很难做到面面俱到。且多数学生对计算机理论知识的学习普遍缺乏兴趣，对其存在严重的抵触心理、厌学情绪。因此，中职计算机教师需要深入分析每个学生的特征，突破陈旧的教学观念，树立创新的教学理念，尝试各种新鲜的教学手段，帮助学生缓和消极心理，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，培养学生的实践创新能力。

一、及时补充学生的课外知识，培养学生的学习热情和

对于国家而言，创新是一个民族不断进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；对于学生而言，创新是全面提升自身能力的关键因素，也是不断超越自己的重要条件。因此，在中职计算机教学过程中，教师首先应该创新教学观念，从自身出发，不断鼓舞、激励学生树立创新观念。计算机是一门应用性很强的学科，且与日常生活紧密相连，无论是学生桌上的计算器、口袋中的手机、讲台上的电脑，还是家里的移动电话等，都与计算机技术有着千丝万缕的联系。中职计算机教师应该牢牢掌握学生好奇心强这一特点，从实际出发，让学生深刻认识到学习计算机知识的重要性和必须性，充分激发学生的积极性，调动其自觉学习的动力。首先，中职计算机教师应该正确认识到，如今教师的职责已远远超出了“传道、授业、解惑”的层面，授课时更应该关注学生的实际应用能力和实践水平。因此，教师应该善于总结最新的知识信息，将最前沿的技术传授给学生。比如，学生普遍喜欢打游戏，但网络上很多游戏本身又时常带有各种病毒，教师可以利用学生的这一困扰，为学生全面介绍各类病毒的危害性，并现场演示如何更好地杀毒。这样一来，教师达到了传授知识的目的，学生也学到了实际的本领，教学效果自然事半功倍。

二、因材施教，根据学生独有的特色展开针对性教学模式

创新教学的主要目的之一在于培养不同的人才。每个学生都是独立的个体，对新鲜事物都有不同于其他人的观点。中职计算机教师应该尊重学生的个性，根据不同学生的特点，因材施教，逐步深化创新教学理念。对于计算机知识，有的学生擅长编写程序，有的学生喜欢动漫制作，有的则偏爱游戏开发。这些爱好都没有好与坏之说，而是体现学生多样化个性的途径之一。作为为学生服务的教师，应该充分尊重学生的爱好，并进行有针对的引导辅助，让学生在培养自己兴趣的基础上，更好地掌握计算机学习知识，提升课堂参与度，提高接受能力，从而更好地完成中学阶段计算机课程的学习。以编写程序为例，计算机教师可以专门为那些爱好电脑编程的学生，开设一些辅助培训课，细致地为学生讲授有关计算机编程的知识。这样既能让学生保持兴趣，也能让他们增进对计算机知识的了解，可谓是一举两得。

三、对学生进行全面系统的计算机知识培训

虽然“术业有专攻”，但所有成功者都必须有足够的知识储备，才能更好地战胜每一个挑战。对于中职学生而言，也是如此。个性化的发展值得教师的肯定，但同时对基础知识也要有全面的认识。一个只对本领域知识有所了解的人，是无法对各类知识进行融会贯通的，也是无法成为真正的成功者的。系统、全面地掌握本领域及相关领域的知识，才能不被时代所摒弃，才能有更广阔的发展天地。因此，中职计算机教师作为传授学生计算机知识的引导人，要认真负责地对学生进行相关计算机知识的讲授，让学生能全面地掌握计算机知识，提高自身的综合素质，真正成为为时代所需的专门性人才。
总而言之，中职计算机教师必须通过各种灵活的手段，在充分尊重学生爱好的基础上，将最新的知识体系毫无保留地传授给学生，培养学生对计算机知识的学习兴趣，才能更好地完成教学任务，更好地为社会培养德智体兼备的接班人。
参考文献：
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