谈述自主学习自主学习方式在高中体育教学中运用
更新时间：2024-01-09
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摘 要：体育教学是高中各学科教学中非常重要的一门学科，这不仅因为这门学科能够为学生的身体健康提供一个有效的保障，同时还能够让学生在体育的学习中形成良好的内在品质，懂得深刻的人生哲理。而在这门学科的教学中开展自主学习的模式能够有效地促进学生学习兴趣的不断提高，改善学生被动学习和机械性学习的不理局面，让学生能够在不断的学习中激发自身的潜在学习能力，为其他学科的学习提供一个良好的帮助。
关键词：高中体育；课堂教学；自主学习模式；应用策略
自主学习模式是当代教育发展的革命性产物，这种教学模式突出重视学生在整个教学过程中的主体地位，将学生的积极性和主动性能够充分地调动起来，让学生一改以往被动式和机械式的学习模式；有效提高学生在学习过程中的自觉性和主动性，让学生通过不断的学习而逐渐地形成良好的自我约束能力和自我控制能力，同时也能够形成良好的学习习惯。这些都不仅对于我们眼下的教学工作十分关键，同时对于我们的学生在未来更高层次的学习以及更大的发展当中具有深刻的意义。
在高中的体育教学中开展自主学习的教学模式对于学生学好体育这门学科有着至关重要的作用，体育对于学生来说有着非常重要的意义，不仅体现在调节学生身体健康方面，同时还对于培养学生良好的内在品质也有着非常重要的帮助。而自主学习的模式能够让学生形成良好的体育学习的习惯，在习惯的促使之下形成良好的运动习惯，这对于保持学生身体的健康有着极为关键的作用。
而在实施自主学习模式的时候我们要充分地注意这种教学模式的几项原则：首先，要注意学生的自主性。体育项目多种多样，而学生的兴趣爱好也是不尽相同，我们要尊重学生对于体育项目的选择，在学生兴趣导向的基础之上开展教学工作，充分地利用学生的自主性。其次，要注重教学工作的性，自主学习模式要求学生是课堂教学的主体，而教师要为学生做好指导的工作，这就要求我们不能以高高在上的姿态来进行我们的教学工作，要深入到学生队伍之中，成为学生的良师益友。再次，就是要尊重学生体育素质上的差异性，要有针对性地对学生的学习情况进行指导，这样既不损伤学生的身体，又不至于伤害学生自主学习的积极性。
例如，我在高中一年级的教学中，当时班级中很多男孩子对篮球、足球以及排球等项目很感兴趣，很多女孩子对于羽毛球和乒乓球等项目兴趣浓厚，这就为我们的教学工作提供了一个良好的切入点，我将学生分成若干个学习小组，在每个组中选择一个合适的课程代表，用学生管理学生的方式来进行管理，学生在自身兴趣和同学的带动和管理之下能够自行的开展自己感兴趣的体育项目的学习。在经过了一段时间的实践之后，很多学生都对体育产生了浓厚的学习兴趣，这也带动了学生在其他体育项目中的参与积极性，例如，在公共体育项目的学习中，如短跑、长跑以及铅球等田径项目的学习中，很多学生都表现出了比以往高出很多倍的参与热情，能够自主地完成教师设定的训练任务，也在最终的测试中都取得了不错的成绩。
是体育的学习中，我们除了要充分地利用学生的学习兴趣之外还要充分的激发起学生的竞争意识。
体育是一项以竞争为核心的学科，很多学生都在竞争中表现得异常活跃，因为这个时期的学生好胜心理强烈，而且精力充沛，教师要对于这个时期学生的特点加以充分的利用，形成一种内在的竞争氛围，促进学生自主学习能力的提高。而这种竞争机制的建立能够有效地促进我们自主学习模式的顺利进行，学生会自发的去提高自己的竞技水平，以便在竞技比赛中取得优异的成绩。例如，在篮球的教学中，笔者利用学生周末的时间定期组织学生进行篮球的比赛，同时还联系整个年级的其他班级组成篮球联赛，
以赛季的形式来进行角逐，学生为了取得每场比赛的胜利而在课堂上认真的学习，对于投篮、上篮、传球、接球等基本技术的训练也非常的刻苦，这样根本不需要教师来对学生的学习进行监管，学生仍然能够在这种自主的学习模式中认真地完成自己的学习。
让学生能够体会到体育精神对于自己的学习和人生的重要意义。
例如，我们班级的学生在各个项目的学习、训练和比赛中，他们深刻地懂得成绩的获得需要艰苦的努力来换取，学生坚韧的性格和顽强的毅力都在每一堂训练课和每一次的比赛中得到了充分的体现，这种优秀的内在品质能够良好的作用于学生其他学科成绩的提高。另外学生在不断的比赛中能够慢慢地懂得保持一颗平常的心态对于成绩的获得至关重要，竞技总有胜负，保持一颗平常心对于自己取得更为优秀的成绩非常关键，而这种精神能够帮助学生在这个阶段其他学科的学习和未来的人生之路中获得成功。
总而言之，在高中阶段的体育教学中，我们要坚持以学生为主体的教学理念，充分地激发学生在这个过程中的积极性和主动性，并且通过丰富多样的教学内容来提高学生的参与热情，并且为学生安排一些竞技类的比赛以激发学生的竞争意识，用竞争意识的催促作用来提高学生的自主学习能力。
开展自主学习模式对于提高学生体育能力来说至关重要，同时这种有效的学习模式还能够促进学生体育习惯和体育意识的形成，为学生健康的身体打下一个良好的基础。另外学生在自主学习模式中能够自行地领悟体育精神，获得心理上的成长。
参考文献：
姜伟波，李亮霞.高中体育课“自主学习”教学法探析[J].新课程：中学，2011（6）.
（作者单位 江苏省昆山市陆家高级中学）
关键词：高中体育；课堂教学；自主学习模式；应用策略
自主学习模式是当代教育发展的革命性产物，这种教学模式突出重视学生在整个教学过程中的主体地位，将学生的积极性和主动性能够充分地调动起来，让学生一改以往被动式和机械式的学习模式；有效提高学生在学习过程中的自觉性和主动性，让学生通过不断的学习而逐渐地形成良好的自我约束能力和自我控制能力，同时也能够形成良好的学习习惯。这些都不仅对于我们眼下的教学工作十分关键，同时对于我们的学生在未来更高层次的学习以及更大的发展当中具有深刻的意义。
在高中的体育教学中开展自主学习的教学模式对于学生学好体育这门学科有着至关重要的作用，体育对于学生来说有着非常重要的意义，不仅体现在调节学生身体健康方面，同时还对于培养学生良好的内在品质也有着非常重要的帮助。而自主学习的模式能够让学生形成良好的体育学习的习惯，在习惯的促使之下形成良好的运动习惯，这对于保持学生身体的健康有着极为关键的作用。
而在实施自主学习模式的时候我们要充分地注意这种教学模式的几项原则：首先，要注意学生的自主性。体育项目多种多样，而学生的兴趣爱好也是不尽相同，我们要尊重学生对于体育项目的选择，在学生兴趣导向的基础之上开展教学工作，充分地利用学生的自主性。其次，要注重教学工作的性，自主学习模式要求学生是课堂教学的主体，而教师要为学生做好指导的工作，这就要求我们不能以高高在上的姿态来进行我们的教学工作，要深入到学生队伍之中，成为学生的良师益友。再次，就是要尊重学生体育素质上的差异性，要有针对性地对学生的学习情况进行指导，这样既不损伤学生的身体，又不至于伤害学生自主学习的积极性。
一、以兴趣为先导，选择合适的教学切入点
在高中的体育教学中，合适的教学切入点极为关键，因为每个学生对于体育这门学科并不陌生，可以说学生并不是以“零基础”的程度来开始高中阶段的体育学习。这个时候我们就要合理地选择我们教学工作的起点，这个起点笔者认为应该以学生的兴趣爱好为导向，利用学生对于体育项目的浓厚兴趣来促进学生自主学习能力的提高，在开展自主学习模式的时候同样也是如此。例如，我在高中一年级的教学中，当时班级中很多男孩子对篮球、足球以及排球等项目很感兴趣，很多女孩子对于羽毛球和乒乓球等项目兴趣浓厚，这就为我们的教学工作提供了一个良好的切入点，我将学生分成若干个学习小组，在每个组中选择一个合适的课程代表，用学生管理学生的方式来进行管理，学生在自身兴趣和同学的带动和管理之下能够自行的开展自己感兴趣的体育项目的学习。在经过了一段时间的实践之后，很多学生都对体育产生了浓厚的学习兴趣，这也带动了学生在其他体育项目中的参与积极性，例如，在公共体育项目的学习中，如短跑、长跑以及铅球等田径项目的学习中，很多学生都表现出了比以往高出很多倍的参与热情，能够自主地完成教师设定的训练任务，也在最终的测试中都取得了不错的成绩。
二、选择合适教学方式，激发学生的竞争意识
在自主学习模式中，尤其源于：论文开题报告www.618jyw.com是体育的学习中，我们除了要充分地利用学生的学习兴趣之外还要充分的激发起学生的竞争意识。
体育是一项以竞争为核心的学科，很多学生都在竞争中表现得异常活跃，因为这个时期的学生好胜心理强烈，而且精力充沛，教师要对于这个时期学生的特点加以充分的利用，形成一种内在的竞争氛围，促进学生自主学习能力的提高。而这种竞争机制的建立能够有效地促进我们自主学习模式的顺利进行，学生会自发的去提高自己的竞技水平，以便在竞技比赛中取得优异的成绩。例如，在篮球的教学中，笔者利用学生周末的时间定期组织学生进行篮球的比赛，同时还联系整个年级的其他班级组成篮球联赛，
以赛季的形式来进行角逐，学生为了取得每场比赛的胜利而在课堂上认真的学习，对于投篮、上篮、传球、接球等基本技术的训练也非常的刻苦，这样根本不需要教师来对学生的学习进行监管，学生仍然能够在这种自主的学习模式中认真地完成自己的学习。
三、传授体育精神，培养学生优秀的内在品质
促进学生体育学习中自主学习能力的形成还有一个非常关键的途径就是传授学生体育的精神，让这种博大的精神感染学生，让学生能够体会到体育精神对于自己的学习和人生的重要意义。
例如，我们班级的学生在各个项目的学习、训练和比赛中，他们深刻地懂得成绩的获得需要艰苦的努力来换取，学生坚韧的性格和顽强的毅力都在每一堂训练课和每一次的比赛中得到了充分的体现，这种优秀的内在品质能够良好的作用于学生其他学科成绩的提高。另外学生在不断的比赛中能够慢慢地懂得保持一颗平常的心态对于成绩的获得至关重要，竞技总有胜负，保持一颗平常心对于自己取得更为优秀的成绩非常关键，而这种精神能够帮助学生在这个阶段其他学科的学习和未来的人生之路中获得成功。
总而言之，在高中阶段的体育教学中，我们要坚持以学生为主体的教学理念，充分地激发学生在这个过程中的积极性和主动性，并且通过丰富多样的教学内容来提高学生的参与热情，并且为学生安排一些竞技类的比赛以激发学生的竞争意识，用竞争意识的催促作用来提高学生的自主学习能力。
开展自主学习模式对于提高学生体育能力来说至关重要，同时这种有效的学习模式还能够促进学生体育习惯和体育意识的形成，为学生健康的身体打下一个良好的基础。另外学生在自主学习模式中能够自行地领悟体育精神，获得心理上的成长。
参考文献：
姜伟波，李亮霞.高中体育课“自主学习”教学法探析[J].新课程：中学，2011（6）.
（作者单位 江苏省昆山市陆家高级中学）
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