阐释政治课高中思想政治课教学中有着理由及对策生

摘要：众所周知，思想政治课在教学中是最基础的课程，尤其是在高中来说，不管是从学校的培养目标、国情方面、学生的发展需要等多方面来看，思想政治课程的设置是占有重要地位的，然而对于现阶段的高中思想政治课教学的情况来看，仍然还存在很多问题，需要解决，因此，本文阐述关于高中的思想政治课教学中存的的问题及解决的对策进行探讨，仅供参考。
关键词：高中 思想政治教学 问题 对策
在我国的普通高中对于思想政治的课程标准已经明确指出，要让学生结合三个代表的重要理论思想进行基础的教育，也就是说要引导学生与自身相关的政治、文化生活等方面进行紧密结合，真正的能够领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观和方法，能够初步的领悟到形成正确的人生价值观、思想观、和世界观等，能够为自己的一生奠定良好的思想素质基础，因此，就证明了高中的思想政治是学生必须修读的一门课程，对于教学的质量好坏直接影响着学生以后的发展，是所有的专业老师值得研究的课题。
1 高中政治课教学存在的问题：

1.1 教师自身对于政治课的认识度不够，没有引起最够的重视；

现在普遍存在老师的教学就是为了考试，而学生为了考试而学，就直接的导致老师对其重要性得不到充分的认识，那么在现实的思想政治教学中，老师一直都认为这门课程没有语文、数学等其他的学科重要，没有意识到培养思想观念对学生未来的发展中能够起到怎样的的作用，另外在高考的敏感时期影响下，只重视对学生的考试结果的评价，对其中的过程评价忽视了，然后对已考试的结果的评价只用书面的分数作为主要的判断依据，因此就形成了老师讲，学生只是一味的接受了，形成“讲条条”和学生“背条条”的形式了。

1.2 学生学习思想政治课程的积极性不高：

据有关的调查报告显示，大多数的学生对与政治课都不感兴趣，一般都只是为了应付高考，而且大多的学生都认为政治课需要改革的比例也较大，但是形成这样的观念主要的原因在于老师教学的本身，由于一直以来高中的教学模式一直都是比较单一、僵硬的模式，一直处在空洞的教学，与实际现实已经脱离，使课堂教学没有生机和活力，这些因素都直接影响学生的兴趣，打消学生的积极性。

1.3 社会方面也直接忽视其价值所在：

也就是说在高中的政治课程中，主要包括经济、哲学、政治常识三个部分，里面的理论性和时代性是很强的，另外由于学校、家长、等方面长时间的其课程没有一起重视，就出现了老师难叫、学生难学的诸多现状，这样的情况是不符合新时期普用户高中政治课程标准的，这样的现象最终导致社会对其政治课程存在的价值忽视了，而大多数的人都认为政治课程实用型和可操作性很低，再就是由于高考科目的调整，直接形成了其课程的地位直据下降，学生只是敷衍学习了。
2 对策及建议：
2.1 不断积累生活素材，使政治课的基本观点和基本原理与现实生活接轨，最终提高学生学习兴趣：
想要激发学生学习兴趣，提高政治课程教学质量必须要更新教学观念，一方面要实施愉悦教学的方案进行，要让学生从原来的被动式转变成主动性的学习模式，，努力创设自然、融洽、轻松、活跃的教学氛围，最大限度地达到学生主动学习、主动发展的教学目标的一种新型教学方法，另一方面要不断的积累生活中的教学素材，使教学不再是单一，僵化的，另外还要在课程的理论与实际之间要有效的结合，老师在教法上尽量不用专业的语言去进行教学。要化成朴素的生活语言进行教育，这样学生所喜闻乐见

2.2 要在根本上改变教师的思想观念，正确的认识到此课程的重要性：

2.1教师角色由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者，由居高临下转向“平等中的首席”，适应教师新的工作方式的改变，增强教学的意识。教师应当以主阵地的地位审视课堂，以发展的观点改革课堂，从创新的角度驾驭课堂。教师要善于营造良好的教学气氛，鼓励学生积极参与教学过程，注意教与学之间和谐、融洽的氛围。平等的教学能创设宽松愉悦的学习环境，教师与学生的关系和谐了，学生自然会对学习产生兴趣，进而影响其终身学习的动机，可持续发展的教育理念才能得到真正实施。在思想政治教学课堂上，教师的教学方式、教学策略，学生的学习方式直接影响着教学质量和学生的发展水平。因此，教学策略应发生根本变化，由重知识传授向重学生发展转变，由重教育“教”向重学生“学”转变，由重结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。

2.3 拓宽政治教育的渠道：

在教材的处理上，以课本为基础，向社会生活和学生生活辐射，有目的、有计划地组织学生进行社会调查，收集有关现实生活材料，运用现实材料来增加课本中理论的信度和活力。另一方面坚持新课程改革所倡导的“以学生为本”的理念；学生在课堂学习中做到端正态度，重视思想政治理论的学习；社会各界共同行动，注重培养学生的创新精神、实践能力及社会责任感并提升学生的人文素养，思想政治教学问题就会迎刃而解。
3 结束语：
通过以上阐述的可以看出，在高中的思想政治教学中虽然会存在很多难解决的问题。但是最为教师就应该不断的研究，不断的去探索新的教学方法，运用先进的思想理论、马克思理论来正确的引导学生，最终能够在提高学生的学习兴趣的同事，努力的像学生诠释理性的魅力，提升学生的人生观、价值观。
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