研究初中生如何提高初中生数学运用能力学位

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科，它是表达人类思维，反映人们积极进取的意志、缜密周详的推理及对完美境界的追求。它有逻辑、直观、分析、推理、共性和个性等基本要素。虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面，然而正是这些互相对立的力量的相互作用，以及它们综合起来的努力，才构成了数学真正的生命力、可用性和它的崇高价值。我们要突出数学的应用能力，让学生全面发展。

一、提高学生数学应用能力的重要性

数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的推理及对完美境界的追求。它的基本要素是：逻辑观、分析和推理、共性和个性。虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面，然而正是这些互相对立的力量的相互作用，以及它们综合起来的努力，才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值。我们平时的课堂教学，强调最多的是定义的解释，定理的证明和命题的推导，没有从生活经验中去好好领悟数学的需要，所以不难想象，学生对数学内在的真正作用是存在着很大疑惑的。随着时代的迅速发展，需要高素质的人才，把学到的丰富的理论知识学以致用我们学习的目的就是用它去解决实际存在的问题。

二、提高数学应用能力的措施

设计教学方案首先要让学生成为课堂真正的主人，从传统的以老师为中心的“老师讲，学生听”的教学模式中改变过来。老师可以对教材经心安排下，很好的设计一下教学课堂，让学生们一开始就能进入创新思维的状态中，以探索者的身份去发现问题，解决问题。数学活动课“手脑并用，做学合一”，老师可以根据教学的内容带着学生积极参源于：硕士论文www.618jyw.com
加一些写调查、动手操作，让学生在各种活动中，解决一些实际问题，积累相关经验。在活动的过程中让学生知道，其实在生活中数学的应用无处不在，激发学生学习数学的兴趣。老师可以设计一些贴近生活的习题，强化学生的数学应用能力。数学来源于生活，教师要积极的创造条件，在教学中为学生创造生动有趣的情境来帮助学生去发现生活中的数学问题，并应用所学的数学知识解决实际问题。建立适当的数学模型，是利用数学解决实际问题的前提。建立数学模型的能力是运用数学能力的关键一步。
在初中数学教学中，老师除了把课本知识完全传授给学生，更要把数学思想方法渗入他们的头脑当中，有意识的去培养学生用数学的观点去思考或解决问题，让有用的数学变成学生们默认的意识，教学教育必须重于应用，就是这个道理了。
参考文献：
张建林.初中生数学学习兴趣的培养.
王锐锋.初中生数学素养的培养.
[3] 邱雪生.浅论初中生数学自主学习能力的培养.
[4] 浅谈初中数学教学中如何培养学生应用能力.