阐述社会支持高水平乒乓球残疾运动员社会支持、应对方式与总体幸福感联系大专

采用问卷调查法，探讨了高水平乒乓球残疾运动员社会支持、应对方式与总体幸福感的关系。结果表明，高水平乒乓球残疾运动员具有良好的社会支持，倾向使用成熟型应对，幸福度较低；社会支持与总体幸福感呈显著正相关，合理化应对与客观支持、主观支持呈显著负相关，自责、幻想、退避、合理化应对与总体幸福感呈显著负相关。高水平乒乓球残疾运动员社会支持应对方式总体幸福感1问题提出
有关幸福感的心理学研究中，常用主观幸福感来表示个体幸福的心理感受，其不仅受收入、年龄、性别等人口统计学因素影响，还受到社会支持、应对策略等影响。研究发现，具有良好社会支持者有比较高的幸福感，积极的应对方式会提高个体幸福感，而消极应对方式则会降低个体幸福感。
我国高水平乒乓球残疾运动员作为一个特殊群体，无论训练时还是比赛时，都将比健全运动员面临更多的困难。在对他们进行科学训练的同时，更应该关心其心理健康问题。本研究旨在通过对高水平乒乓球残疾运动员的社会支持、应对方式及主观幸福感的考查，为下一步开展残疾运动员心理健康教育提供理论依据，对提高残疾运动员的身心健康，缓解赛前压力，增强主观幸福感有现实意义。
2研究方法

2.1研究对象

根据残奥会乒乓球参赛运动员的等级划分标准，符合下述标准的残疾运动员：参加站立组和轮椅组比赛者，轮椅组分TT1-TT5级为坐姿运动员，站立组分TT6-TT10级为站姿运动员；高水平乒乓球运动员指的是：经过各各省、自治区、直辖市遴选参加全国残运会比赛的运动健将及以上等级的运动员。共选择符合上述标准的运动员50人。获得有效问卷41份，有效率为82%。有效被试中，男性26人，女性15人；年龄为14～50岁。

2.2研究工具

2.2.1社会支持评定量表。该量表包括客观支持、主观支持和对社会支持的利用度三个维度，用于测量个体实际的客观支持和对支持的主观体验以及个体对支持的利用情况。
2.2.2应对方式问卷（第三版）。含六个因子：解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化。根据六个因子在个体身上的组合，可分为三种类型：成熟型（解决问题-求助）；不成熟型（退避-自责）；混合型（合理化）。
2.2.3总体幸福感量表。该量表用来评价受试对幸福的陈述。共有33项，得分越高，主观幸福感越高。量表前18项常模：男性为75分，女性为71分。

2.3研究程序

进行集体测试，测试前由研究者向被试说明调查目的，统一指导语，被试独立完成，主试当场收回。

2.4统计分析

采用SPSS1

6.0录入数据并进行统计分析。

3结果

3.1社会支持、应对方式及总体幸福感的基本状况

分别对社会支持、总体幸福感与常模水平进行t检验发现，运动员的社会支持总分（37.85±6.74）显著高于常模（34.56±13.73），t=3.13，p<0.01，说明他们有良好的社会支持。男运动员总体幸福感总分（66.23±10.64）显著低于男性常模（75±15），t=-4.20，p<0.001；女运动员（65.00±11.38）显著低于女性常模（71±18），t=-

2.04，p<0.05，这说明了他们的幸福感较低。

对应对方式得分分析发现，使用成熟型应对方式的人数最多，共有20人，占总人数的48.8%；混合型的有14人，占总人数的34.1%；不成熟型的有7人，占总人数的17.1%。

3.2总体幸福感与社会支持、应对方式的相关分析

客观支持、主观支持与总体幸福感呈显著正相关（r客观=0.37，r主观=0.30，ps<0.05）；合理化应对与客观支持（r= -0.40）、主观支持（r=-0.42）呈显著负相关，ps<0.05；自责（r=-0.58）、幻想（r=-0.46）、退避（r=-0.61）、合理化（r=-0.64）应对与总体幸福感呈显著负相关，ps<0.01。
4讨论
我国高水平乒乓球残疾运动员具有良好的社会支持，说明获得客观支持的来源比较充足，不仅仅来自国家物质上的大力支持以及重视，还有来自社会的认可与鼓励、家庭的支持与期望、教练的指导等。而且，使用解决问题和求助等成熟型应对的较多，可能是因为他们具有良好的社会支持，遇到问题时较多的寻求社会支持。他们总体幸福度较低，由于自身的缺陷或存在的障碍，常表现出敏感多疑、情绪不稳、自卑等心理，渴望身体残损得到补偿而产生很大的心理负担。对自我幸福的主观感受上，残疾运动员需要付出比健全人更多的努力，需要更多的社会支持。
社会支持与总体幸福感呈显著正相关，退避、自责、幻想应对与总体幸福感呈显著负相关，这与以往研究一致。但是，合理化应对与社会支持、总体幸福感呈显著负相关，这与已有研究不一致。这可能是由于他们平时训练强度高，又常常面临对抗性比赛，还有社会期望与自我期望的压力更大，使得合理化应对更倾向于是一种不成熟的应对方式。
本研究结果提示我们，对高水平乒乓球残疾运动员要多给予关注、支持，增加他们的社会支持，让其感知到较多的主观支持，在日常训练中除了开展科学的技能的训练外，也应注重他们的心理素质训练，提高运动员寻求社会支持的意识，培养成熟的应对方式，有助于总体幸福感的提升。
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