长春市二道区中学体育活动运动损伤及预防措施探讨

当前,中小学生在校安全已经受到学校、家长和社会的广泛关注。占有关资料表明,目前中学生参加体育锻炼的人数明显增多,特别是国家教委实行“阳光体育”以后,体育活动的时间越来越多,活动的方式已不仅仅局限于体育课,还包括越来越多地参加体育俱乐部和课外体育活动。这对于促进中学生的健康发展和培养体育后备气力|教学论文范文|是有益的,但同时也产生了一个令人担忧的问题:学生的运动损伤逐年增多,这些事故会给学生带来恐惧心理,而消除这些恐惧心理,往往要花费很多时间。还会影响到中学生参加体育活动的积极性及他们正常的学习和健康,也影响了体育教师的教学工作,更会影响到家长、社会对学校体育与健康课程教育的信任度。注重学生运动伤害的预防工作,这也是体育与健康课程的重要组成部分。体育课是教师组织教学的第一战场。它是教会学生知识,学会如何预防损伤的主要阵地。效果的好坏严重影响着学生学习的积极性,影响着学生练习的努力程度,以及在碰到困难时的坚持程度等等。体育教师是学校体育教学活动的直接实施者。他们担负着增强青少年体质,促进青少年身心健康发展的重要任务。体育教师是否重视体育潜在的运动损伤危险,是影响体育教学效果的诸多因素中最直接、最具效力的因素。同时,体育教师对会对其在体育教学过程中起到主导作用。但是,在以往有关体育课学生运动损伤的研究中,很多研究者仅局限于从宏观理论层面探讨,缺乏对出现意外事故的预防进行具体和深入的分析研究。为此,本研究结合体育教学的实际,对二道区中学体育课堂进行深入研究,希望发现体育课运动损伤的特点,为以后体育教学工作提供新的视角和方法,并为今后更好的进行运动损伤预防提供参考依据,这是本研究的价值所在。本研究采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,对长春市二道区学生运动损伤进行调查与分析,初步得出结论:预防重于治疗。为了更好地预防运动损伤的发生,应做到:1、树立安全第一的思想,加强对学生的组织纪律性教育;2、公道安排教学活动和课外活动;3、重视并充分做好准备活动;4、加强关节、韧带等易伤部位的练习;5、加强保护与自我保护;6、加强医务监视和设备检查;

7、规范运动场地、器材的使用。【关键词】：体育教师运动损伤预防措施

【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-81前言8-131.1问题的提出8-91.2文献综述9-131.2.1运动损伤理论研究述评9-101.2.2中学生运动损伤理论研究述评10-131.2.2.1运动损伤的预防措施10-111.2.2.2学校体育教学中运动损伤的预防措施11-132研究对象和方法13-152.1研究对象132.2研究方法13-152.2.1文献资料法132.2.2专家访谈法132.2.3问卷调查法13-142.2.4数理统计法142.2.5逻辑分析法14-153研究结果与分析15-203.1学生体育运动损伤调查分析153.2具体年级学生运动损伤调查分析15-163.3学生损伤原因调查分析16-183.4学生损伤部位调查分析183.5学生损伤性质调查分析18-193.6学生损伤时间调查分析19-204结论与建议20-224.1结论204.2建议20-22参考文献22-24附录24-30后记30