简论课后课堂课后如何与“调皮生”相处

更新时间:2023-12-28 点赞:21701 浏览:95998 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:在21世纪的今天,社会竞争的压力越来越大,天下父母都希望自己的子女成才,然而又因种种原因不能如愿。由于工作、家庭等原因,父母望子成龙、望女成凤的希望都寄托于学校,给学校和老师带来巨大的压力,尤其是那些“调皮生”(也就是所谓的“坏”学生)更给老师直接带来无限烦恼。作为学校和老师又不能放弃这些学生,因此,教师还是要面对现实,负起责任教育好这些“特殊生”。
关键词:课堂;课后;调皮生;相处
“调皮生”的“产生”主要有两种情况:第一,由于父母工作忙,工作压力大,为了所谓的“上有老,下有小”整天忙个不停,根本无暇顾及孩子的学习。对于孩子今天有哪些作业,每门学科有多少作业量一无所知,孩子放学回家后也没人管,甚至连学校正常举行的家长会都没有时间参加。孩子的学习、生活无法照顾到。第二,由于父母离异,家庭破裂,不少学生成了单亲家庭。在经济高速发展的今天,这种现象并不少见。而且这种现象更为可怕,无论是精神上还是学习上,都给小孩子巨大的打击。正因为以上两种原因,这些学生没有理想,没有抱负,做一天和尚撞一天钟,整天无所事事。但作为老师又不能眼睁睁地看着这些学生就这样一天天堕落下去,这该怎么办呢?为此,我想从两个方面谈谈个人的看法。
一、在课堂上他们总是表现为:时而讲讲话、时而做做小动作、或看看小说、或做做其他学科的作业等
这些都严重违反了课堂纪律,使想学习的同学没法学习,上课的老师没法上课,给上课老师和其他同学带来无限烦恼,危害极大。但作为老师,本堂课还得进行下去,怎么办呢?我通常是这样做的:方法

一、比如欣赏一段音乐请同学们源于:科研方法与论文写作www.618jyw.com

回答几个问题,看谁回答得又快又好。先叫“调皮生”来回答,如果他们回答不了(当然十有他们是回答不了的),那就请一位好生回答,之后点评一下:看这位同学回答得非常好,很到位,同学们要好好地向这位同学学习。回答不了的同学还要继续努力!要知道,在这个竞争激烈的社会,没有真才实学是不行的。有了真才实学还未必成功,更别说没有真才实学要成功就更加难上加难了!通过用好生来引导差生。方法二,可以让他们来读课文或朗诵课文,对于读得好的诵得好的同学给予合理的表扬,对于表现不好的同学给予鼓励。让他们来读或诵课文可以占用他们的一些时间,使他们在这段时间内没有机会去玩。方法三,对于那些特别喜欢“动手动脚”的同学,在上物理、化学实验课时可让他们上来多做点实验……其实方法很多,就看你如何应用了。但无论怎样在课堂上的时间总是有限的,最主要还是要靠在课后对他们的引导、教育。接下来我想重点谈谈课后教育……

二、在课后对“调皮生”的引导、教育才是最重要和最有效的方法

1.说服教育

这是老师们常用的方法,有的老师会在刚下课后把某个同学留下来,然后跟他讲一大堆大道理。这种方法也许只对极少部分同学有用,对大部分同学是没用的,他们都是左耳进右耳出,没什么效果。

2.放下自己的尊严,给学生于尊严

很多老师觉得自己是老师没有必要向学生“屈服”。其实不然,当你在课堂上错怪了学生时,你最好立马向学生承认自己的错误,至少你应该在课后不久找到这位同学说明自己的错误。这样也许会起到意想不到的效果。

3.拍学生“马屁”

有时候还得拍拍学生的“马屁”,这是一般老师不太能做得到的。怎么拍呢,也许只能意会,不好言传,这就看你自己的掌握了。这点我认为也是很重要的。

4.关心、关注这些学生的学习、生活和家庭等

尽可能多地记住他们的名字,找时间多了解他们的学习、生活和家庭,看看这些学生学习上、生活上、家庭等有什么困难没有,有什么需要帮助他们的。有时间尽可能多去家访,多与他们的家长接触,这样会了解到更多更具体的情况。对学生的教育应该是集学校、家庭和社会于一体的教育,并非某一方的责任。它们是相辅相成、缺一不可的三个方面。少了哪个都对孩子的教育不利。
以上都是与学生直接面对面的沟通教育,其实还可以用些间接教育或管理的方法——用好生管差生、用女生管男生、用班干部管非班干部。这些方法,当过老师的都知道也是蛮管用的,应该适当地多用。
以上是本人十几年与那些“调皮生”相处的经验总结,事实证明取得了不错的效果,在此把这些经验与各位同仁交流,也希望能从其他更有经验的同仁那里汲取更多的“营养”。
总而言之,对于这些“特殊生”的教育和管理并非一朝一夕的事,需要学校、家庭和社会的不懈努力。我相信,有了学校、家庭和社会的长期努力,这些“特殊生”一定会得到很大的改观!
学生是祖国的未来,国家的希望。作为老师,我们应该担起责任,把自己的一切奉献给祖国的教育事业!
(作者单位 江苏省常州市新北区薛家中学)
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