探究培养学生在数学教学中培养学生革新能力

摘 要：随着时代的发展、民族的振兴，从当今社会的发展和人才需要的角度来看，对于人才的要求已不再是知识渊博就能够满足的了，为了更好地适应社会的发展，具备创新精神的人才是必不可少的。中学阶段是培养学生创新能力的重要时期，对于不同的学科所要求的教育方法也会有所不同，但是最终的目的都是让学生能够将所学的知识不断地拓展，增强知识的运用和创造能力。
关键词：数学教学；创新能力；兴趣
创新能力体现的是一种综合能力，是将所学到的知识与实践相结合，能够很好地将自己所学到的知识通过自己的努力运用到实践中去。现如今提倡的是素质教育，要具备创新的意识和能力，创造型人才是这个时代不可缺少的，是时代的需求。在高中数学教育过程中培养学生的创新能力则能很好地去挖掘学生的潜能，很好地通过知识的传输将自我创新的精神融入学生的脑海中。那将如何在数学教学中培养学生的创新能力呢？

一、在数学教学中培养学生的创新意识

意识的体现往往是对知识的好奇心理，对于自然和社会，不断追求新的东西，并且通过自己独立的思考问题，对这些新知识进行很好的探究和摸索。在数学的教学过程中通过引导学生将知识运用到实际中，从数学知识的角度去观察其他科目中和生活中的问题。这样不仅能够很好地掌握所学到的知识，并且能让学生们真正做到学以致用。
在培养学生创新能力这方面，教师是一个重要的引导者。只有在教师的不断引导下，学生才能慢慢产生创新的意识，并且通过长时间不断的努力运用所学到的知识不断地开拓进取。

二、通过营造良好的教育氛围，培养学生创新的兴趣

学生在学习知识的过程中要慢慢地学会拓展自己的思维，通过自我的不断探索得到更加丰富的知识，在这个过程中良好的环境也就更加重要了。在教学过程中要创设一种、宽松、和谐的良好师生关系，使整个教学充满着愉悦轻松的氛围。只有这样学生才能积极地参与到整个的教学过程中，畅所欲言，并且能够很好地发挥自己的想象力，从而能够达到挖掘学生的潜在力量的目的。因为数学这门课程的是抽象的，只有通过教师的讲述来向学生进行知识讲解，也就是因为这个原因，局限了学生的创新思维。所以教师完全可创设一些情景，通过讲述具体的例子，或通过多媒体教学，一方面能够很好地将抽象的知识进行讲解，另一方面让学生们也能学习得轻松和有趣，激发自主学习的积极性的。于此同时，给学生扩展思维和创新的空间。只有这样才能充分地发挥学生的主导作用，很好地培养了学生热爱学习、自主创新的能力。

三、提高学生的观察能力与想象能力，从而培养创新能力

细心的观察是创新的首要步骤。只有在仔细的观察中才能有所发现，才能够摘自：毕业论文范例www.618jyw.com
有所创新。所以在数学教学的过程中，首要是培养学生具有敏锐的观察能力，要通过让学生对于一些问题的仔细、
深入的观察，并且能够对其中的问题进行自我的分析和总结，慢慢来培养学生的观察能力，使学生能够养成一个认真观察的良好习惯。
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力则概括着世界的一切，推动着世界的进步。”世界上很多的创新和发明都是通过想象开始的。因此，在让学生掌握好基础知识之后，给学生创造想象的情景，提供素材和空间，让他们尽情地去发挥自己的想象力，从而不断地将所学的知识升华。
因此，培养新一代的接班人具有创新精神和创新能力，是整个社会不断进步和发展的重要任务，在数学课堂的教学过程中教师要善于激发学生的学习兴趣，引导学生对所学的知识进行观察和思考，从而达到创新的目的。促使学生能够全身心地投入到学习中去，促进自我创新思维的良好发展。
（作者单位 青海省茫崖行委中学）