体育:文化传承有效载体

更新时间:2024-02-12 点赞:5112 浏览:18430 作者:用户投稿原创标记本站原创

体育,一方面在应用和展示着新的技术革命成果,另一方面又不得不面对和迫切需要解决日益加重的新的精神和道德危机。本文更为关注的不是大学体育教学及课程内部的改革和创新,而是从文化的角度全面论述体育的综合育人功能,从教育本质的要求对体育传承大学文化的载体功效予以探讨和肯定。体育夸大|教学论文网|尊重人、关心人、重视人的文化价值,提倡体能发展与情感发展的统一,是大学文化构成和目标体系的重要组成成分,体现的是传承大学文化的载体价值,对于提高大学生及国民体质水平意义深远。体育作为大学生综合素质提高的重要手段,是“人文”和“人本”的有机统一。在大学生由“自然人”向“社会人”、“文明人”的过度中,作为社会情绪的导流阀,它是大学生在社会转型的精神冲突中,所寻求的价值观、思想意识和行为方式等积极的自我救治与自我教育,是大学文化建设的重要内容和手段。大学体育在社会“物”的诱导下,一直在教学过程、运动技术传授等“物”的层面运行,“有体无育”现象十分普遍。从表面看是受经济、政治、体制及观念的影响和制约,从本质上看则是文化问题,因此,大学体育的改革首先应该解决人化的问题。现今社会,体育将被视为大学生必须|英语教学论文|的文化修养和教育活动。“以人为本、素质拓展”将成为大学体育的发展理念。大学体育通过文化渗透和价值观影响实现对大学文化体系的构建和传承,这种构建主要从大学体育教育的指导思想、课程设置与教育手段、机构设置以及师资培养等方面得以实现。【关键词】:体育大学文化载体
【论文提纲】:摘要3-4Abstract4-9第一章绪论9-18一、研究背景9二、研究意义9-10三、研究综述10-16四、研究内容和方法16-17五、本文研究创新17-18第二章体育与大学文化18-30第一节体育的概念与本质18-21一、体育的概念18-19二、体育的本质19-20三、体育的文化内涵20-21第二节大学文化21-23一、大学文化的概念22二、大学文化的内涵与实质22-23第三节体育与大学文化的内在联系23-30一、体育在大学中的功能地位23-25(一)体育与大学目标体系构成23-24(二)体育在大学中的定位24-25二、体育是大学文化的重要载体25-28(一)传承文化是体育的基本属性25-26(二)体育是大学文化的重要内容26-27(三)体育传承大学文化的独特性27-28三、大学文化是大学体育发展的源泉28-30(一)大学精神促进体育继续和发扬先进文化28-29(二)大学校园提供体育传承文化的历史沉淀29-30第三章体育对大学文化传承的价值30-45第一节体育对大学目标的完善30-32第二节体育促进大学生价值取向的觉醒32-35一、体育与大学文化的道德活动主体32-33二、体育与大学文化的道德理性教育33-35第三节体育对大学生思维能力的提升35-40一、体育对大学生思维能力的提高35-37二、体育对大学生思维方式的创新37-38三、体育与大学生审美意识和审美行为38-40第四节体育对大学生行为方式和习惯的规范40-42第五节体育有效促进大学生实现从“自然人”向“社会人”、“文明人的过渡42-45第四章当前大学体育的文化现状反思45-53第一节大学文化体系中的体育发展现状45-49一、“有体无育”45-47二、大学学校体育“竞技化”47-48三、大学学校体育价值取向的功利性48-49第二节制约体育对大学文化价值实现之因素49-53一、传统价值观对体育的文化属性影响49-50二、非主体文化干涉的影响50-51三、经济条件对体育的文化价值实现的影响51-53第五章当代大学体育改革与大学文化传承53-70第一节体育思想的文化构建53-57一、体育思想与文化传承54-55二、体育过程与文化传承55-57(一)文化提升是体育实施的根本55-56(二)文化传承是体育过程的主导56-57第二节体育课程教学与大学文化传承57-64一、彰显文化是体育课程设置的宗旨57-60(一)课程安排表达文化价值57-58(二)课程实施体现文化提升58-60二、大学体育课程评价体系的科学性与人文性共建60三、体育教育“以人为本”的发展理念剖析60-62(一)教育规律科学性的人文体现60-61(二)创建人文体育不能缺位科学61-62四、加强师资队伍建设62-64第三节文化构建与大学体育传承文化的基础64-67一、体育与大学校园的物质文化构建64-65二、体育与大学校园的行为文化构建65-66三、体育与大学校园的精神文化构建66-67第四节大学体育对社会的文化责任和义务67-70结束语70-71参考文献71-73附录73-74致谢74-75
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