关于浅谈如何让中学生学好数学

【摘要】数学是一门利用符号语言研究数量、结构、变化源于：毕业设计论文范文www.618jyw.com
以及空间的科学，要使中学生学好，作为教师首先要让他们认识到数学的重要性，培养浓厚的学兴趣，充分激励学生观察力、判断力、记忆力、思维能力、反应力。同时，教师备好节课，教师树立好的形象，让学生在课堂上听懂，课后温故，从而达到教学目的。
【关键词】数学方法 培养学习兴趣 潜移默化 思维方式
数学是利用符号语言研究数量、结构、变化以及空间等概念的一门学科，在人类文明的发展中起着非常重要的作用，笔者中学从事数学二十余年的教学生涯，积累丰富的教学经验，为推动中学数学的教学发展，促进中学生学好数学，同时也体现一位中学数学教师的力所能尽的工作职责，就如何让中学生学好数学淡点体会。

1.让中学生认识到数学的重要性

数学是科学之母、它无处不在。伟大的数学家华罗庚说过：“宇宙之大、粒子之微，炎箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”从远古时代起一直是人们幻想的“顺风耳”、“千里眼”、“空中飞行”和“飞向太空”都离不开数学。我们生活中的每个环节都离不开数学。如果没有数学就没有我们的今天，更没有世界领尖水平的天宫一号与神舟八号飞船成功对接；如果没有数学也许我们还处于一个半殖民地半封建，更不用说和平解放台湾，维护钓鱼岛和南海合法权力，保护领土完整。随着科学的发展，数学的应用更加重要。如海湾战争是一场现代高科技战争，其核心技术竟然也是数学技术。美国总结海湾战争经验得出结论是：“未来的战场是数字化的战争”。随着时代的发展，数学将更加重要，要让中学生学好数学，有必要让他们了解数学的重要性。

2.培养中学生学数学的兴趣

“兴趣”是学好的前提，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。意思是：对任何事，求知的人不如喜爱的人，喜爱的人不如自得其乐的人。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好数学的首要条件。大凡学游泳的人都有这样的一种体验，在岸上谈如何学习游泳，谈一会儿就会使人感到厌烦。但如果能亲自下水体验一下，并努力地去学着游，情况就不一样了，渐渐地会爱上这项运动。人往往一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也非去做不可，“兴趣”就是在这一次次实践中产生和发展起来，而且变得越来越浓。随着城市生活水平的提高，生活的开支越来越大，加之大中专学生毕业后不包分配，读书花了几万元甚至几十万钱不能就业，导致社会上流行新的“读书无用论”。而我们的中学生多数都来源于农村，经济来源极差，很多只图混个可以外出打工，即使家里供养得起，许多学生已丧失了学习的“兴趣”。要让中学生学好数学，培养学习“兴趣” 事关重要，如，在讲课是要一题多解，让数学近贴近学生生活也是一种培养学习“兴趣”的方法。

3.要充分引导中学生观察力、判断力、记忆力、思维能力、反应力

数学是一门十分抽象的学科，它不能依靠死记更背。要想让学生真正学好数学，我的主张要让学生学懂、学活。除了具有良好的记忆力外，还需要引导学生的观察力，判断力，记忆力，想象力，反应力，创造力。如：我们在学习平面几何那章就需要的是学生的观察力，判断力；在解题时首先理解题意，观察图形，找图形间的相到关系，找出它能适用哪些公理，定理，这就需要学生的观察力、判断力、记忆力、思维能力；如果需要作辅助线时还需要学生充分发辉他的想象力和创造力。

4.数学老师要认真备好每节课

教师教学工作中的重要内容，直接影响着教学效果的好坏。俗话说：“给人一杯水，自己要有一桶水。”老师能站在讲台上授课，必需要有充分的准备和丰富的知识应对台下的学生，所以必需备好每节课，内容的综合性，教学方法的灵活性，练习的多样性，明确教师“教”的任务，学生“学”的方向。力争在备课环节的优化中做到教与学的结合，处理好“主导”与“主体”的关系。将新知识与学过的课程相联系，上好一节课在很大程度上取决于教师的备课。在教学里如果教师没有充分准备和课堂，教师的语言干瘪苍白，教师的思维如无源之水，无本之木，充其量不过是：“信口开河”谈不上驾驭课堂的难力。因此，认真备课是提高教学质量的关键。备好课，就能争取工作中的主动权。这种准备工作越充分.主动性就越大，教学效果就越高。

5.数学老师要生动形象的讲好每节课

为了让学生学好数学，教师必需讲好每节课。首先，教师必需注意积累丰富多样化的知识，因为在授课的过程中难免学生会提出相关问题，如果教师不能当场回答，那将失去老师在学生心目中的地位，老师一但失去了在学生心目中高尚的地位，学生就不愿听他讲的课。其次，必需做到正确、独到、清晰和流畅。正确：就是不说错话。“小笼子放开，大笼子锁住”；独到：就是要有特色。用自己的语言讲他人的观点；清晰：教师对内容的熟悉、淡吐清晰、语言的明白；流畅：短时间内表达出观点和设想的数量。 第三，要做到讲课要有吸引力。中学生正处于生长发育阶段，精力难以集中；就是集中，时间也很短。所以，老师一定要将学生的精力吸引到课堂，让他能认真听课。第四，教师要树立形象，树立自身的魅力。魅力是指思想感情方面特别吸引人的一种力量，是第一感观形象。如果没有魅力，就是讲得再好，学生也不会集中精力去听。只有当教师有很强的魅力，学生才会集中精力去听你的讲课内容。

6.中学生要认真听课、掌握思维方法

学生要认真听好每节课，随着老师讲解积极思维，作好笔记，同时要还要做到不断生凝、质凝，敢于提问、答问，要想想老师的讲解是否完整无误，解法是否严谨无瑕，如果有凝问就应大胆提出，切忌随波逐流，人云亦云，不懂装懂。

7.课后复习，认真完成作业

有不少学生认为，对于数学这门学科来说，所谓的作业就是指书面作业，因此，不少学生课后往往急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习，为交作业而做作业的现象，起不到练习巩固、深化理解知识的应用。其实，正确的完成作业的方法该是：先阅读教材，结合笔记记录和重点、难点、回顾课堂讲授和知识、方法，同时记忆公式、定理，然后独立完成作业，解题后再反思。
“冰冻三尺，非一日之寒”，中学生要学好数学，除了要做到上边所谈外，还要有勤奋刻苦的学习精神，认真仔细的学习态度，良好的学习习惯也是学好数学的关键，要课堂上不仅要学习新知识，还要潜移默化地学习老师解决问题的思维方法，对一个问题最好是提前思考，找出自己的思维方式，然后把自己的思维方式与老师的思维方式比较，取长补短，进而形成自己和思维方式。同时还要通过学校教师、家长以及学生的长期共同努力，才能学得更好。
参考文献
拉丰的《激励理认》，人民大学出版社出版.
王充《论衡》——《状留篇》.
[3] 孔子《论语·雍也第六》.