谈谈教学改革高职英语教学革新形势下教师职业能力进展

更新时间:2023-12-23 点赞:20269 浏览:85245 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:本文分析了当前高职英语教学改革的新模式以及新的教学模式对于高职英语教学角色设置的要求,在此基础上分析了新模式下教师应该具备的职业能力,旨在促进我国高职英语教学水平更好地发展。
关键词:高职英语;改革;职业能力;发展

1.高职英语教学改革新模式

新模式是针对于传统的教学模式而言的,以往的教学模式主要是以讲授为主,学生被动地接受所学的知识。而新模式则建立了一个比较完善的系统,这个系统主要由三个部分组成:课堂教学部分、课外自主学习部分以及评价部分,这三个部分构成了这套新的教学模式。在课堂教学部分,教师应该摆脱过去那种只讲授不实践的教学模式,课堂上应该利用综合手段设置必要的情境,使学生参与到实践中去,在实践中提升自己的能力。在课外自主学习部分,其与课堂教学并不是分开的,课堂教学相对来说时间比较有限,而高职英语的学习是一个相对完整的过程,而课外自主学习就是课堂学习的一个延伸。学生通过网络平台和其他方式搜集资料来进行自我提升,这样不但能够锻炼学生的学习能力,还能促进学生知识的巩固,更好地促进学生的发展。在评价部分,也是新模式重要的一部分,古语有云“吾日三省吾身”,对于高职英语学习来说,总结评价也非常重要,而这里所说的评价不单包括结果性评价,还包括过程性评价。

2.新模式下的教师角色定位

新模式下的高职英语教学,教师在其中发挥着主导性的作用,教师通过提出问题、创设情境、准备练习等多种方式能够对学生起到一定的辅助、引导作用,对于学生的英语学习有着重要的作用。而学生始终处于中心的地位,目的就是为了促进学生英语水平的提高和英语能力的锻炼以及学生英语素质的全面提升。而要达到这样的目的就需要打破过去那种教师一头独大的地位,这就对教师的角色转换提出了更大的要求。
(1)课堂的策划者。无论是新模式还是传统的模式都是建立在教材的基础上的,因为要改变教师并非是一朝一夕的事情,这就应该更加脚踏实地的以教材为出发点和突破口,进行高职英语教学。为了达到理想的教学效果,教师需要对教学的内容进行设计,使其能生动有趣,吸引学生的兴趣;还要通过必要的实践课程来锻炼学生的能力,这也对教师的组织能力提出了更高的要求。
(2)课堂的指导者。在课堂上,要以学生为中心,而教师的指导作用也是不可或缺的。虽然当今的技术手段、教学环境都得到了很大的提升,但是学生们各方面还不是很成熟,只有教师参与到教学的活动之中,对学生们可能存在的疑问或者困难进行及时的引导,才能发挥最佳的作用。学生不仅仅是为了得到结论,通常在这个过程中,教师的适当指导能够锻炼学生的思维,拓宽学生的视野,能够锻炼摘自:毕业论文结论怎么写www.618jyw.com
学生自主学习的能力,从而为学生终身学习奠定基础。
(3)课堂的评估者。在新的教学改革形式下,形成了新的英语教学模式,而在这个教学模式当中,评估评鉴也起着重要的作用。教师不仅要注重结果导向,还要对学生的学习过程进行科学的分析、鼓励,对学生的进步要喝彩,对学生的错误要及时的指正,并帮助其树立信心,这样才能更好地促进学生的长远发展。

3.新模式下教师职业发展的方向

(1)学习能力的发展。在教学改革的形式下,出现了新的教学模式,而新模式必然会对教师提出更大的要求,带来更大的挑战。为了能够紧跟时代的步伐,教师就要不断提高自己的学习能力,只有时刻武装自己的头脑,才能不断适应变化的高职英语教学形势,更好地适应高职英语教学的发展。
(2)研究能力的发展。传统的英语教学模式所反映出来的就是刻板,而新模式就要求教师能够适应新形势的发展,不断进行教学研究。教师身处在教学的一线,面对的问题五花八门,但也都是一个个深刻具体的问题,为了更好地适应高职英语教学改革的发展趋势,就需要教师能够具备一定的研究能力。面对出现的问题,能够透过现象认识到本质与规律,从而制定出相应的措施来解决存在的问题,推动我国高职英语教学改革的发展。
(3)技术能力的发展。随着时代的发展,科学技术对社会各方面的发展都起着重要的作用。为了能够更好地适应新的高职英语教学模式,就需要教师能够紧跟时代步伐,对于各种先进的网络技术、多媒体技术、软件技术、三维技术等都能够有深刻的了解,并对其熟练的使用,这样才能更好地促进我国高职英语教学改革的发展,提高学生的英语学习水平。
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